جشنواره کتاب رشد



رقابت ۱۱۳۶ کتاب آموزشی و تربیتی/ معرفی ۳۸ کتاب آموزشی برتر

مدیرکل انتشارات و تکنولوژی آموزشی گفت: در شانزدهمین جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی رشد، ۳۸ عنوان کتاب به عنوان کتاب‌ برتر معرفی شدند که ۱۶ کتاب از این تعداد، به عنوان کتاب سال ۹۶ معرفی شده‌اند.



باید رونق مطالعه و کتاب‌خوانی را افزایش دهیم

در سازمان پژوهش برنامه‌ها و جشنواره‌های متعدد برای حمایت از محصولات آموزشی برگزار می‌شود و سعی داریم رونق مطالعه و کتاب‌خوانی را افزایش دهیم، همچنین به این موضوع اعتقاد داریم که مطالعه از سر اجبار تأثیر مثبتی نخواهد داشت.



اختتامیه شانزدهمین جشنواره کتاب رشد برگزار می‌شود

آئین پایانی شانزدهمین جشنواره کتاب رشد با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش و دکتر تورانی سرپرست سازمان، برگزار خواهد شد.



اسامی نامزدهای شانزدهمین جشنواره کتاب‌های آموزشی رشد اعلام شد

اسامی نامزدهای شانزدهمین جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی رشد در گروه‌های سی‌گانه داوری این جشنواره اعلام شد.



هیچ کتاب کمک درسی در شانزدهمین جشنواره کتاب رشد برگزیده نشده است

مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی و دبیر شانزدهمین جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی و رشد از برگزیده نشدن هیچ یک از کتاب‌های کمک درسی در این دوره از جشنواره خبر داد.



سهم عمده کمک‌درسی‌ها از بازار کتاب‌های نامناسب

کتاب‌های کمک‌درسی در دبستان‌ها ممنوع است و با وجود اینکه ممکن است برخی کتابها مفید باشد به‌دلیل ضررهای بیشتر آن و تحمیل هزینه‌های مالی سنگین به خانواده‌ها استفاده از آن در دوره ابتدایی ممنوع شد



کتب کمک آموزشی درجه یک در کتاب‌های درسی جدیدالتالیف معرفی می‌شوند

موضوع کتاب و خواندن، فلسفه وجودی دفتری است که در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به عنوان انتشارات و تکنولوژی آموزشی از آن یاد می‌شود.»



۷۰ درصد کتاب‌های کمک درسی نامناسب است

مدیرکل انتشارات و تکنولوژی آموزشی گفت: ۷۰ درصد کتاب‌های کمک درسی نامناسب است و ۷۰ درصد کتاب‌های داستانی استاندارد است



جشنواره کتاب رشد همسو با اهداف تعلیم و تربیت

ما در این جشنواره بهترین ها را به عنوان الگو به جامعه مخاطب معرفی می کنیم  زیرا هدف سازمان آگاهی دادن به خانواده ها درباره استفاده از منابع استاندارد برای فرزندان است.



شان مطالعه به کتاب های کمک آموزشی تنزل پیدا نکند

استاندارد سازی فقط شامل منابع مکتوب نیست بلکه منابع غیرمکتوب را نیز در بر می‌گیرد و شرط آن مغایر نبودن با اهداف وزارت آموزش و پرورش است.