آموزش و پرورش



پاسخ وزارت آموزش و پرورش به یک شایعه

هرگونه بررسی‌ ساختار حوزه ستادی وزارتخانه با هدف تقویت «آموزش» و«پرورش»،همچنین تقویت ساختار مدرسه و فرآیندهای آموزشی درون آن صورت خواهد گرفت که مورد تایید سند تحول است.



برنامه امتحانات نهایی دی ماه دانش آموزان به استان ها ابلاغ شد

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش از ابلاغ برنامه امتحانات نهایی دی ماه دانش آموزان سال سوم متوسطه و پیش دانشگاهی به استان های سراسر کشور خبر داد.


استخدام نیروهای حق‌‌التدریس بدون آزمون، ضربه به آموزش و پرورش است

رؤسای آموزش و پرورش استان کرمان طی نامه‌ای خطاب به رئیس مجلس شورای اسلامی، مراتب ناخوشنودی خود از «مصوبه اخیرمجلس مبنی بر استخدام نیروهای نهضتی و حق التدریس»را، اعلام کردند.



تنها مرجع صدور مجوز فعالیت آموزشگاه علمی آزاد، آموزش و پرورش است

رئیس سازمان مدارس ومراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی از ممنوعیت ادامه فعالیت مراکز آموزشی غیرمجاز و متخلف خبر داد.


فیلم کوتاه «گنجشک‌های کوچه ما» بر بام جشنواره مارانو ایتالیا

فیلم کوتاه «گنجشک‌های کوچه ما» به کارگردانی ژیوار فرج‌زاده عضو کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کردستان به بیستمین جشنواره مارانو راگازی ایتالیا راه یافت


نظرسنجی در خصوص فرآیند انتخاب و انتصاب مدیران واحدهای آموزشی

وزارت آموزش و پرورش به منظور استقرار شایسته سالاری در انتخاب نیروی انسانی برای مشاغل مدیریتی، در نظر دارد، انتخاب و انتصاب مدیران واحدهای آموزشی را در قالب دستورالعملی مشخص، ضابطه مند نماید.


چند نوع سند در آموزش و پرورش داریم؟

سند تحول بنیادین، سند رسمی پایه و نقشه مدوّن و مصوبی است که برای ترسیم حرکت آموزش‌ و‌ پرورش کشور در افق چشم‌انداز بیست ساله جمهوری اسلامی ایران بر پایه بنیان‌های نظری تدوین شده است.



روند اجرای سند تحول آموزش و پرورش بسیار کند است

دبیرستادهمکاری‌ حوزه علمیه وآموزش و پرورش با انتقاد از روند اجرای سند تحول افزود: در شرایطی که هنوز 3 زیر نظام سند آماده نشده، نمی‌توان ارزیابی مستدلی از میزان موفقیت سند داشت.



دستورالعمل پذیرش سنوات ارفاقی کارکنان سازمان آموزش و پرورش استثنایی ابلاغ شد

دستورالعمل پذیرش سنوات ارفاقی کارکنان سازمان آموزش و پرورش استثنایی از سوی مدیرعامل سازمان تامین اجتماعی به استانها ابلاغ شد.



تنوع مدارس با عدالت آموزشی سازگار نیست

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه ۱۷ نوع مدرسه در کشور داریم، افزود: این تنوع با عدالت آموزشی سازگار نیست و برای اصلاح آن باید برنامه‌ریزی کنیم.