ارسال نظر

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در این نشست که ساعت 9:30 دقیقه صبح امروز با حضور مهندس احمدرضا دور اندیش مدیرکل دفتر تالیف کتب فنی، حرفه ای و کاردانش و جمعی از کارشناسان دفاتر و صاحب نظران و دبیران درس کار و فناوری پایه های ششم و هفتم در سالن اجتماعات سازمان پژوهش برگزار گردید؛ ابتدا آقای دکتر نعمت الله متین عضو هیات علمی پژوهشگاه، گزارشی از فرایند پژوهش خود با عنوان «ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه هفتم» شامل مقدمه، طرح مساله، اهداف، تعاریف عملیاتی، حجم نمونه و شیوه نمونه گیری، ابزارتحقیق، روش استخراج نتایج و درپایان پیشنهاداتی را ارائه نمود.

سپس دکتر احد نویدی گزارش پژوهش خود با عنوان «ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه ششم ابتدایی» را با ذکر مقدمه ای مشروح در سه محور ورودی(input)، فرایند(process)، و خروجی(output)، ارائه نمود و در پایان به سئوالات حضار پاسخ دادند.

وی با تاکید بر ضرورت برنامه ریزی با ملاحظه تمام جوانب آن، اضافه کرد: گرچه کتاب کار و فناوری پایه ششم در راستای سند تحول و برنامه درسی ملی بخوبی تدوین گردید، ولی امکانات و تجهیزات لازم برای اجرای آن فراهم نبود، لذا اهداف کسب شده با اهداف قصد شده انطباق چندانی ندارد، زیرا بسیاری از مدارس حتی یک دستگاه رایانه برای آموزش بخش اول کتاب در اختیار نداشتند.

دکتر نویدی با اظهار تاسف از اینکه در سال های اخیرتفکر کنکوری و روش تست زنی به دوره ابتدایی نیز رسوخ کرده و این رویه منجر به یادگیری سطحی می شود، پیشنهاد کرد: ضمن ادغام دروس علوم، هنر و کاروفناوری که تا حدودی هم پوشانی دارند؛ یا کاستن دروس انتزاعی، به حجم فعالیت های عملی افزوده شود.