ارسال نظر

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ دکترعلیرضا عصاره سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری که عصر روز سه شنبه 17 آذرماه و در آستانه هفته پژوهش برگزار شد، با اشاره به اهمیت جایگاه پژوهش در امور و برنامه های آینده گفت: مراسم تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر 22 آذر با حضور وزرای علوم و آموزش و پرورش در مدرسه شهدای هفتم تیر برگزار می شود.

وی افزود: در این مراسم که 50 نفر از دانش آموزان سراسر کشور برای حضور در آن انتخاب شده اند 21نفر از آن ها از دست این وزرا لوح تقدیر خود را دریافت خواهند کرد.

دبیرستاد پژوهش آموزش و پرورش گفت: این دانش آموزان از مقاطع ابتدایی و متوسطه گزینش شده اند که بهترین پژوهش ها را در حیطه آموزش و پرورش ارائه کرده بودند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش یادآور شد:‌ اولین برنامه هفته پژوهش 22 آذر ماه و تجلیل از دانش‌آموزان پژوهشگر با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری و تحت عنوان زنگ نمادین پژوهش است که انجام می‌شود.

وی اضافه کرد: نتیجه پژوهش این است که بزه کاری ها کمتر نمود پیدا کند.نتایج نشان می دهد افراد تنبل و درس نخوان بیشتر تمایل به بزه کاری دارند بنابراین باید با ایجاد انگیزه های لازم بتوانیم دانش آموزان را برای حضور و فعالیت در مدرسه راغب تر کنیم.

عصاره ادامه داد: 23 آذر نیز در محل دائمی نمایشگاه‌ها مراسم نمادین پژوهش‌های برتر در غرفه‌های مختلف سازمان‌ها و وزارتخانه‌ها از جمله آموزش و پرورش برگزار می‌شود و آثار پژوهشی در معاونت‌های این

وزارتخانه و پایان‌نامه‌های مربوط به پژوهش‌های برتر در غرفه‌های واحد، مورد بازدید قرار می‌گیرد و وزیران آموزش و پرورش، علوم تحقیقات و فناوری، کشور و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در این مراسم حضور پیدا می‌کنند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه 24 آذر برنامه‌ای در محل موزه مدرسه دارالفنون به عنوان روز ملی پژوهش با حضور وزیر آموزش و پرورش و تعدادی از مسئولان آموزش عالی برگزار می‌شود، گفت:‌ این گردهمایی تجلیل از برگزیدگان پژوهشگر آموزش و پرورش سراسر کشور است که شامل مولفه‌های انتخاب معلم پژوهنده است.

عصاره با اشاره به سفارشی برای انجام پژوهشی درباره اعتیاد و راهکارهای آموزش آن در کتب درسی گفت:هزینه 175 میلیون تومانی این پژوهش که سه سال قبل انجام شد و نتایج آن در دست دفار تالیف قرار گرفته از سوی ریاست جمهوری تامین شد.

وی تصریح کرد: معلم پژوهشگر به معلمی می‌گوییم که با ابعاد پژوهشی، کلاس درس را اداره کند و بهترین ثمره آموزشی از آن داشته باشد؛ آثار معلمان پژوهشگر کشور بررسی شد که از تعداد 619 گزارش رسیده 32 معلم اقدام‌پژوه را تعیین کرده‌ایم.

  عصاره با اشاره به مولفه دوم گفت: 74 هزار و 652 مورد مطلب پژوهشی از فرهنگیان دریافت کردیم که از این تعداد 26 طرح پژوهشی از تاریخ اول مهر ماه 93 تا 31 شهریور ماه 94 استخراج کردیم که از این تعداد 26 مورد غربالگری شد و در نهایت 5 مورد آنها از وزیر آموزش و پرورش جایزه خود را دریافت می‌کنند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به مولفه پایان‌نامه‌های برتر خاطر نشان کرد: پایان‌نامه‌های برتری که در رشته‌های تربیت معلم، کودکان استثنایی، روانشناسی تربیتی و مولفه‌های مربوط به آموزش و پرورش است ،طی بررسی‌های انجام شده، 18 عنوان پایان‌نامه تحصیلات تکمیلی شامل 14 پایان‌نامه کارشناسی ارشد و 4 پایان‌نامه دکتری بررسی شد که در نهایت دو نفر از آنها را انتخاب کرده‌ایم و جایزه خود را دریافت می‌کنند.

وی با اشاره به مولفه پژوهشگران بسیجی افزود: پژوهشگران بسیجی نیز طراحی شد که از میان آنها که آثار برتری داشتند، بررسی شده و سه نفر فرهنگی بسیجی پژوهشگر نیز جایزه خود را دریافت می‌کنند.

عصاره اضافه کرد: پژوهش‌سراهای برتر دانش‌آموزی نیز مدنظر است که از بین پژوهش‌سراهای برتر کشور انتخاب شدند که 5 پژوهش‌سرا را حائز دریافت جایزه تشخیص دادیم که مورد تجلیل قرار می‌گیرند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به انتخاب دانشجو معلم پژوهنده یادآور شد: از بین دانشجو‌معلمان پژوهنده نیز تعداد 8 نفر از آنها شامل 4 نفر از دانشگاه فرهنگیان و 4 نفر از دانشگاه فنی و حرفه‌ای شهید رجایی تجلیل می‌شوند.

وی مولفه دیگر را انتخاب تجارب و نوآوری‌های استان‌ها در حوزه پژوهش برشمرد و گفت: کسانی که کارهای برتر از جهت اختراع و نوآوری در آموزش و پرورش انجام داده‌اند مورد بررسی قرار گرفتند که سه نفر از مخترعین و نوآوران را نیز انتخاب کرده‌ایم.

عصاره با اشاره به رویکرد پژوهش گفت:‌ پژوهش چراغ راه است و در دنیا یک واقعیت انکارناپذیری است که باید به دانش‌آموزان بیاموزیم که

چگونه بیندیشند و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترین مجموعه دولتی و تربیتی است که باید برنامه‌درسی، کتاب‌های درسی و مدیریت آموزشی با پژوهش و پژوهشگری مبتنی به نیازهای ملی طراحی و طی شود.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: پژوهشگاه جایی است که باید مسیر تربیت معلم، برنامه درسی و شاخص‌های مدیران و فضاهای آموزشی در آن مدیریت شود و این پژوهشگاه در سال 1383 از محل تجمیع پژوهشگاه‌های آموزش و پرورش با دو هدف توسعه و گسترش پژوهش در آموزش و پرورش و زمینه‌سازی برای ارتقای فعالیت‌های آموزشی ایجاد شد.

وی با اشاره به ساختار پژوهشگاه آموزش و پرورش گفت:‌5 پژوهشکده در این پژوهشگاه داریم که یکی پژوهشکده کودکان استثنایی و نیازهای ویژه، پژوهشکده خانواده و مدرسه، پژوهشکده تعلیم و تربیت که قدیمی‌ترین پژوهشکده است و پژوهشکده آموزش‌های دو زبانه است.

عصاره در پاسخ به این پرسش که «تا چه اندازه پژوهشگاه در تصمیمات آموزش و پرورش نقش دارد؟»، افزود: پژوهشگاه، مطالعات خود را در دو موضوع انجام می‌دهد که مأموریت جاری آن راجع به مشکلات حوزه ستادی است که باید تحقیق کنند و همه ساله از طریق پژوهشگران و معاونت‌های ستادی این مسائل جمع شده و غربالگری می‌شود و با توجه به بودجه آموزش و پرورش و توجه به اولویت‌ها، پژوهش‌ها را انجام می‌دهیم.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اضافه کرد:‌ به تناسب بودجه و ظرفیت، تعدادی از پژوهش‌ها انجام می‌شود و بخش دیگر با خرید پایان‌نامه‌ها پژوهش‌ها را انجام می‌دهیم.

وی با بیان اینکه باید ببینیم آیا این پژوهش‌ها به کار گرفته می‌شود یا خیر، یادآور شد: باید بگویم خیلی خوش‌بین نیستم؛ چرا که در کشور استفاده از کاربست‌ها کمتر انجام می‌شود، به دلیل اینکه خیلی از تصمیم‌ها در لحظه آخر است و در کاربست‌ها دچار مشکل هستیم.

عصاره بیان داشت:‌ در خصوص بودجه پژوهش باید یاد بگیریم که در کشور محدودیت بودجه است و باید به سهم خود قانع باشیم و بودجه ما در کل کم است و باید بدانیم تصمیم‌های آنی بدون پژوهش نیز آسیب‌زا است.

سرپرست پژوشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «چقدر کار نظارتی برای تصمیم‌های پژوهشگاه وجود دارد؟»، گفت: باید دو کار ملی صورت گیرد؛ یکی باید فرهنگ‌سازی شود و سیاستمداران به پژوهش و پژوهشگری سفارش کرده و اعلام کنند کار بدون پژوهش انجام نشود و کار دوم بسترسازی مقرراتی است که باید نمایندگان مجلس هنگام وضع مقررات انجام دهند و این یک قانون باشد که کارهای بدون پژوهش انجام نشود.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه بیرون از مدرسه نیز دولت باید زمینه‌ای فراهم کند که دانش‌آموزانی که دچار کمبود هستند را حمایت کند، گفت: باید مدرسه را محیطی امن با نشاط و فعال کنیم تا بزهکاری به حداقل برسد و پژوهش‌ها می‌گویند فراوانی بچه‌های بزهکار کسانی هستند که در درس تنبل بوده و از کلاس درس رانده شده‌اند.

==========================================================================================================

http://fna.ir/5PRHCE

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اعلام کرد

جزئیات برنامه‌های هفته پژوهش در آموزش و پرورش/ اهدای جایزه پژوهشگری به ۲۱ دانش‌آموز برتر کشور

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به جزئیات برنامه‌های هفته پژوهش پرداخت و گفت: هفته پژوهش از 22 تا 27 آذر برگزار می‌شود که شعار این هفته در این وزارتخانه، «پژوهش مبنای تحول بنیادین آموزش و پرورش» است.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علیرضا عصاره سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و دبیر ستاد هفته پژوهش این وزارتخانه امروز در نشست خبری که در این پژوهشگاه برگزار شد، اظهار داشت: هفته پژوهش از 22 تا 27 آذر ماه نام‌گذاری شده و برگزار می‌شود و وزارت آموزش و پرورش به نوبه خود از طریق پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش این مسئولیت را امسال با شعار «پژوهش مبنای تحول بنیادین آموزش و پرورش» انجام می‌دهد.

عصاره با بیان اینکه اگر قرار باشد پژوهش و پژوهشگری به عنوان مبنای تربیتی دیده شود باید در بستر آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد، افزود: آموزش و پرورش به عنوان داعیه‌دار مهم در فرهنگ‌سازی پژوهش مطرح است.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش یادآور شد:‌ اولین برنامه هفته پژوهش 22 آذر ماه و تجلیل از دانش‌آموزان پژوهشگر با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری و تحت عنوان زنگ نمادین پژوهش است که انجام می‌شود.

وی اضافه کرد: همه دانش آموزان دبستانی و دبیرستانی در سراسر کشور مورد بررسی همه‌جانبه قرار گرفته‌اند و تعداد 21 نفر از واجدین شرایط جایزه پژوهشگری را از دست این دو وزیر دریافت می‌کنند و شامل 21 عنوان پژوهشی است که 14 عنوان مربوط به متوسطه و 7 عنوان از دوره ابتدایی در زمره پژوهشگران هستند که این مراسم 22 آذر در مدرسه شاهد شهدای هفتم تیر منطقه 6 برگزار می‌شود.

عصاره ادامه داد: 23 آذر نیز در محل دائمی نمایشگاه‌ها مراسم نمادین پژوهش‌های برتر در غرفه‌های مختلف سازمان‌ها و وزارتخانه‌ها از جمله آموزش و پرورش برگزار می‌شود و آثار پژوهشی در معاونت‌های این وزارتخانه و پایان‌نامه‌های مربوط به پژوهش‌های برتر در غرفه‌های واحد، مورد بازدید قرار می‌گیرد و وزیران آموزش و پرورش، علوم تحقیقات و فناوری، کشور و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در این مراسم حضور پیدا می‌کنند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه 24 آذر برنامه‌ای در محل موزه مدرسه دارالفنون به عنوان روز ملی پژوهش با حضور وزیر آموزش و پرورش و تعدادی از مسئولان آموزش عالی برگزار می‌شود، گفت:‌ این گردهمایی تجلیل از برگزیدگان پژوهشگر آموزش و پرورش سراسر کشور است که شامل مولفه‌های انتخاب معلم پژوهنده است.

وی تصریح کرد: معلم پژوهشگر به معلمی می‌گوییم که با ابعاد پژوهشی، کلاس درس را اداره کند و بهترین ثمره آموزشی از آن داشته باشد؛ آثار معلمان پژوهشگر کشور بررسی شد که از تعداد 619 گزارش رسیده 32 معلم اقدام‌پژوه را تعیین کرده‌ایم.

عصاره با اشاره به مولفه دوم گفت: 74 هزار و 652 مورد مطلب پژوهشی از فرهنگیان دریافت کردیم که از این تعداد 26 طرح پژوهشی از تاریخ اول مهر ماه 93 تا 31 شهریور ماه 94 استخراج کردیم که از این تعداد 26 مورد غربالگری شد و در نهایت 5 مورد آنها از وزیر آموزش و پرورش جایزه خود را دریافت می‌کنند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به مولفه پایان‌نامه‌های برتر خاطر نشان کرد: پایان‌نامه‌های برتری که در رشته‌های تربیت معلم، کودکان استثنایی، روانشناسی تربیتی و مولفه‌های مربوط به آموزش و پرورش است ،طی بررسی‌های انجام شده، 18 عنوان پایان‌نامه تحصیلات تکمیلی شامل 14 پایان‌نامه کارشناسی ارشد و 4 پایان‌نامه دکتری بررسی شد که در نهایت دو نفر از آنها را انتخاب کرده‌ایم و جایزه خود را دریافت می‌کنند.

وی با اشاره به مولفه پژوهشگران بسیجی افزود: پژوهشگران بسیجی نیز طراحی شد که از میان آنها که آثار برتری داشتند، بررسی شده و سه نفر فرهنگی بسیجی پژوهشگر نیز جایزه خود را دریافت می‌کنند.

عصاره اضافه کرد: پژوهش‌سراهای برتر دانش‌آموزی نیز مدنظر است که از بین پژوهش‌سراهای برتر کشور انتخاب شدند که 5 پژوهش‌سرا را حائز دریافت جایزه تشخیص دادیم که مورد تجلیل قرار می‌گیرند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به انتخاب دانشجو معلم پژوهنده یادآور شد: از بین دانشجو‌معلمان پژوهنده نیز تعداد 8 نفر از آنها شامل 4 نفر از دانشگاه فرهنگیان و 4 نفر از دانشگاه فنی و حرفه‌ای شهید رجایی تجلیل می‌شوند.

وی مولفه دیگر را انتخاب تجارب و نوآوری‌های استان‌ها در حوزه پژوهش برشمرد و گفت: کسانی که کارهای برتر از جهت اختراع و نوآوری در آموزش و پرورش انجام داده‌اند مورد بررسی قرار گرفتند که سه نفر از مخترعین و نوآوران را نیز انتخاب کرده‌ایم.

عصاره با اشاره به رویکرد پژوهش گفت:‌ پژوهش چراغ راه است و در دنیا یک واقعیت انکارناپذیری است که باید به دانش‌آموزان بیاموزیم که چگونه بیندیشند و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترین مجموعه دولتی و تربیتی است که باید برنامه‌درسی، کتاب‌های درسی و مدیریت آموزشی با پژوهش و پژوهشگری مبتنی به نیازهای ملی طراحی و طی شود.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: پژوهشگاه جایی است که باید مسیر تربیت معلم، برنامه درسی و شاخص‌های مدیران و فضاهای آموزشی در آن مدیریت شود و این پژوهشگاه در سال 1383 از محل تجمیع پژوهشگاه‌های آموزش و پرورش با دو هدف توسعه و گسترش پژوهش در آموزش و پرورش و زمینه‌سازی برای ارتقای فعالیت‌های آموزشی ایجاد شد.

وی با اشاره به ساختار پژوهشگاه آموزش و پرورش گفت:‌5 پژوهشکده در این پژوهشگاه داریم که یکی پژوهشکده کودکان استثنایی و نیازهای ویژه، پژوهشکده خانواده و مدرسه، پژوهشکده تعلیم و تربیت که قدیمی‌ترین پژوهشکده است و پژوهشکده آموزش‌های دو زبانه است.

عصاره در پاسخ به این پرسش که «تا چه اندازه پژوهشگاه در تصمیمات آموزش و پرورش نقش دارد؟»، افزود: پژوهشگاه، مطالعات خود را در دو موضوع انجام می‌دهد که مأموریت جاری آن راجع به مشکلات حوزه ستادی است که باید تحقیق کنند و همه ساله از طریق پژوهشگران و معاونت‌های ستادی این مسائل جمع شده و غربالگری می‌شود و با توجه به بودجه آموزش و پرورش و توجه به اولویت‌ها، پژوهش‌ها را انجام می‌دهیم.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اضافه کرد:‌ به تناسب بودجه و ظرفیت، تعدادی از پژوهش‌ها انجام می‌شود و بخش دیگر با خرید پایان‌نامه‌ها پژوهش‌ها را انجام می‌دهیم.

وی با بیان اینکه باید ببینیم آیا این پژوهش‌ها به کار گرفته می‌شود یا خیر، یادآور شد: باید بگویم خیلی خوش‌بین نیستم؛ چرا که در کشور استفاده از کاربست‌ها کمتر انجام می‌شود، به دلیل اینکه خیلی از تصمیم‌ها در لحظه آخر است و در کاربست‌ها دچار مشکل هستیم.

عصاره بیان داشت:‌ در خصوص بودجه پژوهش باید یاد بگیریم که در کشور محدودیت بودجه است و باید به سهم خود قانع باشیم و بودجه ما در کل کم است و باید بدانیم تصمیم‌های آنی بدون پژوهش نیز آسیب‌زا است.

سرپرست پژوشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «چقدر  کار نظارتی برای تصمیم‌های پژوهشگاه وجود دارد؟»، گفت: باید دو کار ملی صورت گیرد؛ یکی باید فرهنگ‌سازی شود و سیاستمداران به پژوهش و پژوهشگری سفارش کرده و اعلام کنند کار بدون پژوهش انجام نشود و کار دوم بسترسازی مقرراتی است که باید نمایندگان مجلس هنگام وضع مقررات انجام دهند و این یک قانون باشد که کارهای بدون پژوهش انجام نشود.

وی در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس که «چقدر از نظر دانش‌آموزان، والدین و معلمان که مخاطب اصلی شما هستند در پژوهش‌ها استفاده می‌شود؟»، خاطر نشان کرد: از کسانی که نفرات برتر شناخته می‌شوند و مورد تقدیر قرار می گیرند و از نظر همکاران استفاده می‌کنیم، اما به اندازه‌ای نرسیده‌ایم که برای مشاوره‌های اجرایی و پژوهشگری از نظرات دانش‌آموزان نیز استفاده کنیم و امیدواریم کاری که رئیس جمهور شروع کردند و از دانش‌آموزان پرسش‌هایی داشتند در پژوهشگاه نیز استفاده شود.

عصاره در خصوص آسیب‌های اجتماعی و پژوهش‌ها در این زمینه افزود: در آموزش و پرورش معتقدیم که باید از آسیب پیشگیری شود مانند اعتیاد دانش‌آموزان که امروز یک آسیب است یا بزهکاری‌هایی که در آموزش و پرورش انجام می‌شود مانند فرار از مدرسه و یکی از مواردی که اعتیاد را بعد از دبیرستان ایجاد می‌کند نداشتن شغل است یا وقتی که دانش‌آموز در محیط مدرسه تحقیر می‌شود، باید آموزش و پرورش را به سمتی ببریم که دانش‌آموزان را به سمت خود بکشاند و زمینه تحقیر آنها را در مدرسه کم کند.

سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه بیرون از مدرسه نیز دولت باید زمینه‌ای فراهم کند که دانش‌آموزانی که دچار کمبود هستند را حمایت کند، گفت: باید مدرسه را محیطی امن با نشاط و فعال کنیم تا بزهکاری به حداقل برسد و پژوهش‌ها می‌گویند فراوانی بچه‌های بزهکار کسانی هستند که در درس تنبل بوده و از کلاس درس رانده شده‌اند.
انتهای پیام/

گزارش ایبنا از نشست خبری سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

عصاره: برای تدوین کتاب درباره موضوع ایدز در مدارس نیازمند تخصیص بودجه هستیم

تاریخ انتشار : سه شنبه ۱۷ آذر ۱۳۹۴ ساعت ۱۷:۵۶

علیرضا عصاره، سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست هفته پژوهش با اشاره به برنامه‌های پژوهشگاه در این هفته، در پاسخ به پرسش خبرنگار ایبنا گفت: با توجه به سیر صعودی ابتلا به ایدز در مدارس، برای تألیف کتاب آموزشی در این حوزه نیازمند تخصیص بودجه و همکاری بیشتر با بهزیستی هستیم.

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران‌(ایبنا)، دکتر علیرضا عصاره، سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش‌ و پرورش در نشست خبری که به مناسبت هفته ملی پژوهش و فناوری، سه‌شنبه 17 آذرماه در محل این پژوهشگاه برگزار شد، درباره برنامه‌های هفته پژوهش در این پژوهشگاه گفت: برنامه‌‌های هفته پژوهش امسال وزارت آموزش و پرورش، با شعار «پژوهش مبنای تحول بنیادین» از طریق پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار می‌شود.  
نقش آموزش و پرورش در فرهنگ‌سازی پژوهش
وی با تاکید بر نقش سازنده آموزش و پرورش در فرهنگ‌سازی پژوهش افزود: اگر قرار باشد پژوهش به‌عنوان مبنای تربیت لحاظ شود باید در بستر آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد، چراکه این نهاد در فرهنگ‌سازی پژوهش نقش مهمی دارد.
سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش‌ و پرورش در تشریح برنامه‌های هفته پژوهش اظهار کرد: 22 آذرماه آیین دانش‌آموزان پژوهشگر با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری با عنوان نمادین پژوهش در موزه تاریخ مدرسه «دار‌الفنون» برگزار می‌شود. چند سخنرانی در قالب میزگرد نهایی به بهانه فرهنگ‌سازی و مبانی تحول بنیادی در این روز برپا خواهد شد.
عصاره ادامه داد: گرامیداشت پژوهشگران برتر از همه پژوهشکده‌های تابعه وزازت آموزش و پرورش نیز در همین روز صورت می‌گیرد. «معلم پژوهنده برتر» با معرفی 32 اثر منتخب از بین 619 اثر ارائه شده، معرفی پنج پژوهشگر برتر از بین 26 طرح منتخب که ماحصل بررسی 74 هزار و 652 اثر هستند و معرفی دو پایان‌نامه برتر در مقاطع کارشناسی‌ارشد و دکترا که از بین 18 اثر انتخاب شده‌‌اند، از دیگر برنامه‌های ما در روز 22 آذرماه خواهد بود.
وی در ادامه نشست گفت: در بخش پژوهشگران برتر بسیجی نیز که نخستین‌بار در هفته پژوهش تجلیل می‌شوند، سه نفر منتخب شده‌اند. همچنین در بخش پژوهش‌سرا‌ها از سراسر کشور پنج‌ پژوهش‌سرا به‌عنوان پژوهش‌سرای برتر معرفی می‌شوند. «دانشجو معلم برتر» شامل هشت نفر از دانشگاه‌ فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی نیز معرفی و تجلیل خواهند شد.
پژوهش چراغ راه است
سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش‌ و پرورش با اشاره به مأموریت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در حوزه پژوهش اظهار کرد: پژوهش چراغ راه است و بی‌توجهی کشوری به این واقعیت انکارناپذیر، موجب اتلاف هزینه و تکرار در راه‌های رفته می‌شود. بنیان‌ پژوهش به عقل و عقلانیت است. امروزه دنیای توانا در دانایی ریشه دارد و پژوهش به ما و فرزندان ما می‌آموزد که چگونه زندگی کنیم. پژوهشگاه به‌عنوان بزرگترین مجموعه دولتی و پژوهشی، معبری برای آموزش و پژوهش است. 
عصاره ادامه داد: پژوهشگاه تولید‌کننده چراغ راه است. شاخص‌‌های تولید کتاب درسی، برنامه‌ریزی آموزشی و مدیریت، در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تعریف می‌شود. توسعه و گسترش پژوهشی در زمینه‌های مرتبط و مسایل آموزش و پرورش همچنین زمینه‌سازی مناسب برای ارتقاء فعالیت‌های پژوهشی، دو هدف اصلی برای این نهاد تعریف شده است.
وی افزود: پژوهش‌های پژوهشگاه در دو حوزه شامل مسائل و مشکلات آموزش و پرورش بعد از بررسی در بانکی ویژه جمع‌آوری و براساس بودجه تخصیص یافته و برای تحقیق در سه دوره کوتاه، میان‌مدت و بلندمدت اولویت‌بندی می‌شوند. سایر موضوعات نیز از طریق سفارش به مراکز تحقیقاتی و دانشگاه‌ها پیگیری می‌شوند.
 
لزوم بسترسازی قانونی برای پژوهش
سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش‌ و پرورش گفت: برای تقویت جایگاه پژوهش در جامعه نیازمند فرهنگ‌سازی هستیم؛ سیاست‌مداران و سیاست‌سازان ما علاوه‌ بر توجه به انجام فعالیت‌هایی بر پایه پژوهش باید تأکید داشته باشند تا کاری در کشور بدون پشتوانه پژوهشی صورت نگیرد. بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران و رهبر معظم انقلاب اسلامی بر امر پژوهش بسیار تأکید داشته و دارند. دومین گام در تقویت جایگاه پژوهش در کشور، بسترسازی از طریق وضع قوانین مناسب است و به‌عبارت دیگر بستر اجرایی برای عملی شدن پژوهش‌ها باید از طریق وضع قانون تدوین شود.
وی درباره کاربست پژوهش‌ها ادامه داد: با کمال تأسف و کمی محافظه‌کاری باید گفت که پژوهش‌ها کمتر به مرحله اجرا می‌رسند. سند بنیادین آموزش و پرورش یکی از مهم‌ترین نتایج فعالیت پژوهشی است.                     
این مقام مسئول در وزارت آموزش و پرورش درباره توجه پژوهشگران پژوهشگاه نسبت به موضوع آسیب‌های اجتماعی اظهار کرد: در حوزه انواع آسیب‌های اجتماعی، پژوهش‌های مختلفی صورت گرفته است. مدرسه باید محیطی امن و بانشاط برای دانش‌آموزان باشد. طرح 170 میلیونی با هدف تدوین محتوای آموزش برای کتاب‌های درسی با بودجه ریاست جمهوری بعد از  سه سال، سال گذشته به پایان رسید که به‌زودی عملیاتی می‌شود.  
همکاری با بهزیستی برای تدوین کتاب درباره ایدز در مدارس
عصاره در پاسخ به پرسش خبرنگار (ایبنا) درباره میزان همکاری پژوهشگاه با نهاد‌هایی مانند بهزیستی در تألیف کتاب‌های آموزشی با محوریت پیشگیری از ایدز گفت: ایدز سیر فزاینده‌‌ای در مدارس پیدا کرده است. همکاری با وزارت آموزش‌و‌پرورش با وزارتخانه‌هایی مانند بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و بهزیستی با هدف افزایش ایمنی و سطح آموزش بسیار بااهمیت است، اما گاهی بودجه‌های آموزش و پرورش با محدودیت مواجه است. امید‌واریم روزی برسد که با افزایش بودجه، این همکاری‌ها افزایش پیدا کند.
وی در پاسخ به پرسش دیگر خبرنگار (ایبنا) ادامه داد: نتایج تحقیقات پژوهش‌‌های چهار ساله پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به‌زودی در قالب کتاب منتشر می‌شود. 

برگزاری روز ملی پژوهش در تالار امیر کبیر دارالفنون سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درنشست خبری روز گذشته گفت: با حضور وزیر آموزش و پرورش و تعدادی از مسئولان آموزش عالیرتبه روز سه شنبه 24 آذر تجلیل ازپژوهشگران برتر و معلمان پژوهنده در سالن امیر کبیرمدرسه تاریخی دارالفنون برگزار می‌شود.

حضور پررنگ دانش آموزان و دانشجو معلمان در هفته پژوهش دبیر ستاد هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار کرد: درمراسم تجلیل از پژوهشگران برتر کشور که ساعت 7:30 دقیقه روز یکشنبه 22 آذر در مدرسه شهدای هفتم تیر برگزار می شود، 21 نفر از دانش آموزان لوح تقدیر و جوایز خود را از دست وزیر دریافت خواهند کرد. ============================================================ در آستانه هفته پژوهش انجام شد: سفر معاون وزیر به کلاس درس تفکر و پژوهش در آستانه هفته پژوهش (22 الی 27 آذرماه) معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با حضور در کلاس درس «تفکر و پژوهش» در مدرسه ابتدایی شهدای رسانه منطقه 6 با معلم و دانش آموزان به گفتگو پرداخت. یکشنبه 15 آذر 94 / اعطای جایزه تحقیقاتی ۳۰ هزار دلاری به پژوهشگران جوان یونسکو بورس تحقیقاتی ۳۰ هزار دلاری به پژوهشگران جوان زیر ۳۵ سال فعال در حوزه شیمی سبز اعطا می کند. یکشنبه 15 آذر 94 / شرط اول دانشمند شدن، خوب فکر کردن است دکتر محمدیان خطاب به دانش‌آموزان گفت: همه شما می‌توانید دانشمند و فیلسوف باشید. حتما همگی با شخصیت هایی چون ابن سینا آشنا هستید، آیا می دانید ابوعلی سینا چطور فیلسوف شده؟ شرط اول دانشمند شدن خوب فکر کردن است. یکشنبه 15 آذر 94 / نشست خبری سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار می شود روابط عمومی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درآستانه هفته پژوهش، از برگزاری نشست خبری سرپرست پژوهشگاه درساعت 14 روز سه شنبه 17 آذرماه خبر داد. دوشنبه 16 آذر 94 / حجم کتاب‌های درسی با ساعات آموزشی متناسب است رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در آستانه هفته پژوهش درنشستی با معلمان مدرسه ابتدایی شهدای رسانه درخصوص تناسب میان حجم کتاب های درسی و ساعات آموزشی اظهار کرد: بین 15تا25 نفرمتخصص برای تالیف هر کتاب درسی با سازمان همکاری می کنند. دوشنبه 16 آذر 94 / ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه های ششم و هفتم رئیس پژوهشکده برنامه ریزی و نوآوری های آموزشی از برگزاری نشست «ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه های ششم و هفتم» از ساعت 9 الی 12 صبح فردا سه شنبه 17 آذرماه خبر داد. دوشنبه 16 آذر 94 / هر سازمانی برای پویایی و دستیابی به اهداف، نیازمند پژوهش است امیر مهردادی معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان ایلام گفت: پژوهش نیاز اصلی سازمان ها و نهادها می باشد و توجه به آن تحرک و پویایی سازمان را به دنبال دارد. دوشنبه 16 آذر 94 / معلم پژوهنده استان منتخب کشور شد مدیر کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: محمدرضا قادری گسک دارنده رتبه برتر هجدهمین جشنواره معلم پژوهنده استان، منتخب کشور شد. سه شنبه 17 آذر 94 / نشست علمی«ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه های ششم و هفتم» برگزار شد رئیس پژوهشکده برنامه ریزی و نوآوری های آموزشی، از برگزاری نشست علمی«ارزشیابی بسته آموزشی کار و فناوری پایه های ششم و هفتم» با ارائه آقایان دکتر احد نویدی و دکتر نعمت الله متین خبر داد. سه شنبه 17 آذر 94 / حضور پررنگ دانش آموزان و دانشجو معلمان در هفته پژوهش دبیر ستاد هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار کرد: در مراسم تجلیل از پژوهشگران برتر کشور که ساعت 7:30 دقیقه روز یکشنبه 22 آذر در مدرسه شهدای هفتم تیر برگزار می شود، 21 نفر از دانش آموزان لوح تقدیر و جوایز خود را از دست وزیر دریافت خواهند کرد. چهارشنبه 18 آذر 94 / برگزاری روز ملی پژوهش در تالار امیر کبیر دارالفنون سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درنشست خبری روز گذشته گفت: با حضور وزیر آموزش و پرورش و تعدادی از مسئولان آموزش عالیرتبه روز سه شنبه 24 آذر تجلیل ازپژوهشگران برتر و معلمان پژوهنده در سالن امیر کبیرمدرسه تاریخی دارالفنون برگزار می‌شود. چهارشنبه 18 آذر 94  گرامیداشت هفته پژوهش با حضور دکتر محمدیان روابط عمومی و اموربین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش از برگزاری مراسم گرامیداشت هفته پژوهش با حضور حجت الاسلام و المسلمین دکتر محمدیان در ناحیه یک شهر ری خبرداد.  چهارشنبه 18 آذر 94 / تجلیل از دانش آموزان و دانشجو معلمان با حضور وزیر آموزش و پرورش سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از برگزاری مراسم تجلیل از دانش آموزان و دانشجو معلمان پژوهشگر در نخستین روزهفته پژوهش با حضوردو وزیرعلوم درمدرسه شهدای هفتم تیر خبر داد. چهارشنبه 18 آذر  افزایش اعتبارات پژوهشی به بیش از یک درصد درآمد ناخالص داخلی در برنامه ششم وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری در مراسم تجلیل از دانش‌آموزان برگزیده که در دبیرستان شاهد هفتم تیر منطقه 6 تهران برگزار شد، با اشاره به افزایش اعتبارات پژوهشی افزود: امسال بیش از 800 طرح پژوهشی دانش‌آموزی به جشنواره جوان خوارزمی رسیده بود. یکشنبه 22 آذر 94 / ایجاد پژوهش‌سرای دانش‌آموزی برای هر منطقه آموزشی تا پایان دولت یازدهم وزیر آموزش و پرورش  صبح امروز در مراسم تجلیل از برگزیدگان پژوهشی و فناوری دانش‌آموز سراسر کشور که در دبیرستان شاهد هفتم تیر منطقه 6 تهران برگزار شد، اظهار داشت:‌ هدفگذاری کرده‌ایم تا آخر دولت یازدهم حداقل هر منطقه آموزشی دارای یک پژوهش‌سرای دانش‌آموزی باشد.  یکشنبه 22 آذر 94 /

نمایش دستاوردهای فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در نمایشگاه الکامپ

پانا: وزارت آموزش و پرورش آخرین دستاوردهای فناوری اطلاعات را در بیست و یکمین نمایشگاه بین المللی الکامپ ایران، به نمایش گذاشته است.

چهارشنبه 25 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

بازدید مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان از نمایشگاه هفته پژوهش

مدیرکل آموزش و پرورش استان از نمایشگاه دستاوردهای خلاقانه دانش آموزی که به منسبت هفته پژوهش برگزار شده است بازدید کرد . 

چهارشنبه 25 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

استاندار خراسان جنوبی در نمایشگاه هفته پژوهش

معاون پژوهش و برنامه ریزی اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی از بازدید استاندار، روسای دانشگاه ها و دیگر مدیران دستگاه اجرایی از نمایشگاه هفته پژوهش خبرداد .

چهارشنبه 25 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

هر جا انحرافی ایجاد می شود، آغازش انحطاط فرهنگی است

وزیر آموزش و پرورش در جشنواره «آزاد مثل آزاده»: در دوران اسارت اولویت مهم، تقویت روحیه معنوی و فرهنگی آزادگان بود. اصولا هر جا انحرافی ایجاد می شود، آغازش انحطاط فرهنگی است.

چهارشنبه 25 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

مشاور اقتصادی رئیس جمهور: در مسائل آموزش و پرورش ساده اندیش نباشیم

مشاور اقتصادی رئیس جمهوربا تاکید بر ضرورت ایجاد رشته تحصیلات تکمیلی «اقتصاد آموزش و پرورش» افزود: وضعیت آموزش و پرورش به گونه ای است که افراد ساده اندیش زود دچار اشتباه می شوند. 

چهارشنبه 25 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

معلم پژوهنده، متضمن تربیت دانش‌آموزِ پژوهشگر است

وزیر آموزش و پرورش در مراسم تجلیل از پژوهشگران برتر کشور اظهار کرد: معلم پژوهنده متضمن تربیت دانش‌آموزِ پژوهشگر است و اگر به دنبال این هستیم که دانش‌آموز، پژوهشگرِ آینده باشد، نیاز به معلم پژوهنده داریم و بدون معلم پژوهنده دانش‌آموزِ پژوهشگر تربیت نمی‌شود.

سه شنبه 24 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

معلم پژوهنده است که دانش آموز پژوهشگر تربیت می کند

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با تاکید بر این مطلب که در آموزش و پرورش همه طرح ها باید پیوست پژوهشی داشته باشد افزود: این معلم پژوهنده است که دانش آموز پژوهشگر تربیت می کند.

سه شنبه 24 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

مشاور رئیس جمهور: نهادینه شدن پژوهش، به سرانجام رسیدن آموزش و پرورش است

دکتر محمد علی نجفی مشاور رئیس جمهور گفت: آموزش و پرورش به سرانجام نمی‌رسد، مگر اینکه مسئله پژوهش در آن نهادینه شود. 

سه شنبه 24 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

جشنواره کتاب‌های قرآنی، گامی در جهت مهجوریت زدایی

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، جشنواره دوازدهم که به بررسی کتاب‌های قرآنی اختصاص داده شده است را گامی در جهت مهجوریت زدایی از این کتاب آسمانی توصیف کرد.

سه شنبه 24 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

همایش تجلیل از پژوهشگران برتر کشوری در دارالفنون

طی مراسمی با حضور وزیر آموزش و پرورش از پژوهشگران، معلمان پژوهنده و پژوهشسراهای برتر کشور در سالن امیر کبیردارالفنون تقدیر گردید.

سه شنبه 24 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی رشد ویژه کتاب‌های قرآنی ۲۹ آذر برگزار می‌شود

هر ساله درآذرماه جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی رشد را برگزار می‌کنیم و طی 12 سال گذشته در مقاطع مختلف مثل دبستان، متوسطه اول و دوم، فنی‌وحرفه‌ای و کودکان استثنایی، جشنواره  را برگزار کردیم اما امسال این جشنواره را به کتاب‌های قرآنی اختصاص دادیم.

سه شنبه 24 آذر 94 /

Select ratingGive it 1/5Give it 2/5Give it 3/5Give it 4/5Give it 5/5

Give it 1/5

Give it 2/5

Give it 3/5

Give it 4/5

Give it 5/5

 

کلاس درس باید مبتنی بر تحقیق و پژوهش باشد

با حضور دکترمحمدیان، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی و کمرئی، مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، از رتبه های برتر پژوهش ناحیۀ یک ری تقدیر شد.

دوشنبه 23 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

ثمرات تربیتی در بستر فرهنگ و بر پایه پژوهش دست یافتنی است

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در همایش تجلیل از پژوهشگران شهرستان های تهران، هفته پژوهش را فرصتی برای تجلیل و تقدیر از کسانی دانست که در ساخت شخصیت و رفتار افراد اثرگذارند. 

دوشنبه 23 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

تحقق خردورزی و پویایی در گرو پژوهش است

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان های تهران در همایش تجلیل از پژوهشگران استان، با بیان این مطلب که برای پژوهش از ستاد تا مدرسه سه دلیل عمده وجود دارد، افزود: خردورزی، توسعه فرهنگ و تغییرمطلوب رفتار اجتماعی در گرو پژوهش است.

دوشنبه 23 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

افتتاح اولین پژوهشگاه محیط زیست و فناوری در پژوهشسرای رازی

رئیس آموزش و پرورش منطقه یک شهر ری از افتتاح اولین پژوهشگاه محیط زیست و فناوری در پژوهشسرای رازی در آینده ای نزدیک خبر داد.

دوشنبه 23 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

پیام معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش به مناسبت هفته پژوهش

در فرازی از این پیام آمده است: امروز در فرآیند تحول در آموزش و پرورش این ضرورت بیش از پیش چهره خود را نمایان کرده که انجام مطالعات راهبردی آینده نگر، در آموزش و پرورش و تدوین برنامه های آینده پژوهانه، یکی از راهکارهای اساسی برای دست یابی به ارتقاء و بهبود مستمر کیفیت نظام راهبردی و مدیریت آموزشی و تربیتی است.

یکشنبه 22 آذر 94 /

5

 

 

 

 

 

راه فرهنگسازی برای پژوهش از آموزش و پرورش می‌گذرد

دبیر جشنواره تجلیل از پژوهشگران برگزیده دانش‌آموزی با بیان اینکه هر سندی در آموزش و پرورش و آموزش عالی، پیوست پژوهشی نیاز دارد، افزود:‌ راه فرهنگسازی برای پژوهش و برخورداری از جامعه دانشگاهی پژوهش‌بنیان، از آموزش و پرورش می‌گذرد.

یکشنبه 22 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

وقت دانش‌آموزان در آزمایشگاه‌ها و کتابخانه‌ها باید صرف تحقیق شود

وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری در مراسم تقدیر از دانش آموزان پژوهشگر با اشاره به ارسال قریب 800 طرح پژوهشی از مقاطع مختلف ابتدایی ومتوسطه اول و دوم، آن را مساله مهم و قابل توجه توصیف کرد و افزود: باید بخشی از وقت دانش‌آموزان در آزمایشگاه‌ها و کتابخانه‌ها صرف تحقیق شود.

یکشنبه 22 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

گروه فرهنگ و هنر سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار می کند

گروه فرهنگ و هنر دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی و متوسطه نظری با هدف افزایش سطح دانش دبیران هنر، کارشناسان، دانشجویان و علاقمندان به آشنایی با رویکردهای نوین آموزش هنر اقدام به برگزاری سمینارهای تخصصی نموده است. جدول برگزاری این سمینارها را در مشروح خبر ملاحظه فرمائید.

یکشنبه 22 آذر 94 /

0

 

 

 

 

 

تهیه پیش نویس ویژگی‌ها و استانداردهای تدوین کتب درسی

دبیر شورای هماهنگی علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از تهیه و آماده سازی پیش نویس ویژگی‌ها و استانداردهای تدوین کتب درسی در نود و هفتمین جلسه این شورا خبر داد.

یکشنبه 22 آذر 94 /

0