معاون سابق وزارت آموزش‌وپرورش گفت: اگر سند ۲۰۳۰ یونسکو ازعدم‌ خشونت سخن می‌گوید به‌دنبال حذف مفاهیم ایثار، شهادت و مبارزه در برابر اسرائیل از کتاب‌های درسی هستند و این موضوع منجر به بی‌هویتی نسل ایرانی می‌شود.

خطر نفوذ بزرگتری به نام سند «توسعه پایدار 2030»/ تمام اطلاعات تعلیم و تربیت کشور در سال ۹۳ به نهادهای بین‌المللی داده شد.

در چارچوب عمل ملی آموزش ۲۰۳۰ در بخش تحلیل وضع موجود تربیت معلم به موضوع فرسودگی شغلی معلمان اشاره شده است که براین اساس برای ارتقای تربیت معلم در کشور راهکارهایی پیشنهاد شده است. 

در نامه ۸۵ بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان آمده است:‌ انشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی به عنوان مراکز تربیت معلم برای تربیت نسل آینده این کشور، به طور جداگانه با امضا تفاهم‌نامه، خود را ملزم به پذیرش و اجرای سند ۲۰۳۰ کرده‌اند. 

رئیس مرکز تحقیقات زن و خانواده گفت: با پذیرش سند 2030 یونسکو، اقدامات تربیتی جمهوری اسلامی دیگر نه بر اساس احکام شرعی اسلام بلکه بر اساس اهداف مورد نظر سردمداران جهانی قرار خواهد گرفت.

سند بین‌المللی آموزش ۲۰۳۰ یونسکو حدود ۱۵۰ تعارض با اسناد بالادستی ایران دارد.

عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اینکه سند بین‌المللی ۲۰۳۰ تحول بنیادین را تحت الشعاع خود قرار می‌دهد، گفت: در مواردی همسو نبودن ۲۰۳۰ با سند تحول می‌تواند در حوزه بین‌الملل القابی را متوجه ایران کند.

در حالی که شورای عالی انقلاب فرهنگی در جریان تصویب و اجرای این سند نبوده است، کدام نهاد بالادستی بر نحوه رفع تعارضات این سند با ارزش‌ها و فرهنگ‌های حاکم بر جامعه نظارت خواهد کرد؟

دبیرکل کمیسیون عالی یونسکو در ایران  اظهار کرد: اقرار می کنم بخش‌هایی از سند آموزش ۲۰۳۰ با منافع و ارزش‌های ایران تناقض دارد.

یکی از اشکالات منابع آموزشی این است که گروه سنی در آنها رعایت نشده است. تولیدکنندگان در ساخت وسایل و نرم افزارها یا فیلم‌های آموزشی باید با تولید نسخه‌های مخصوص هر گروه سنی کار را برای معلمان و والدین دانش آموزان در انتخاب منابع آموزشی راحت تر کنند.