کتاب « هویت های برنامه درسی شرحی بر نظریه های استادان برنامه درسی (در دوران کلاسیک، نوفهم گرایی، پسا نوفهم گرایی)» منتشر شد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، کتاب هویت‌های برنامه درسی که در حقیقت ویراست جدید کتاب به سوی هویت‌های جدید برنامه درسی است تلاش کرده است که تحولات حوزه برنامه درسی را به تصویر بکشد. دلیل تغییر نام، پرداختن و توجه کتاب به کلیه نظریه پردازان حوزه مطالعات برنامه درسی به جای توجه صرف به نظریه ها و هویت های جدید است. اثر قبلی تنها به نظریه های حوزه نوفهم گرایی پرداخته بود. در اثر جدید، کلیه دوران های برنامه درسی شامل کلاسیک، نوفهم گرایی و پسانوفهم گرایی مد نظر قرار گرفته است.
فهرست موضوعی مطالب: برنامه درسی و برنامه ریزی درسی؛ جغرافیای برنامه درسی؛ سنت گرایان؛ دوران تجربه گرایان مفهومی؛ دوران نوفهم گرایی؛ نظریه فمینیستی - جنسیتی برنامه درسی؛ نظریه روان تحلیل گری - خودشرح حال نویسی برنامه درسی؛ نظریه بین المللی - جهان وطنی برنامه درسی؛ نظریه هنری / زیبایی شناختی برنامه درسی؛ نظریه پدیدارشناختی برنامه درسی؛ نظریه پست مدرن - پساساختارگرایانه برنامه درسی؛ نظریه زیست محیطی برنامه درسی؛ پسا نوفهم گرایی(نشانه ها و دیدگاه ها)
نویسنده: فتحی واجارگاه، کورش
ناشر: آییژ
سال نشر: 1400/ 532ص.