برنامه درسی



گام هایی به سوی داشتن «مدرسه زندگی»

در حال حاضر دو واژه محوری در آموزش و پرورش، مدرسه محوری و هویت محوری است. شعار ما در تدوین برنامه درس ملی نیز «درس ملی گامی به سوی مدرسه زندگی» بود.



ارزیابی برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی ایران بر اساس ملاک های برگرفته از دانش نظری حوزه مطالعات برنامه درسی

تحلیل و ارزیابی نقادانه برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی ایران با توجه به ملاک های برگرفته از دانش نظری حوزه مطالعات برنامه درسی با تاکید بر مباحث دیدگاه های برنامه درسی و برنامه درسی ملی، به منظور شناخت تفاوت ها، انحراف ها و کاستی های سند برنامه درسی ملی تدوین شده انجام پذیرد و توصیه هایی جهت بازنگری آن حاصل اید.



جذب دانش آموزان با برنامه درسی با نشاط

چنانچه مدرسه، مدرسه مقتدر باشد و برنامه درسی، برنامه درسی با نشاط و جذاب باشد که بتواند دانش آموز را جذب کند، حتما مدرسه میتواند به مقتدرترین نهاد تربیتی تبدیل شود و حتی رسانه را مدیریت کند و خانواده را فیلتر و اصلاح کند از جهت الگویی که دانش آموز دریافت میکند



برنامه درسی تنها هدف نیست

همکاران ما در سازمان برای آماده‌سازی و تألیف کتاب‌ها فداکاری می‌کنند.



دوره آموزشی "اجرای برنامه درسی در مدرسه" کلید خورد

دوره آموزشی "اجرای برنامه درسی در مدرسه" ویژه مدرسان ستادی منتخب، در محل سازمان آغاز و طی 10 جلسه تا پایان دی ماه ادامه خواهد



مبنای برنامه درسی مصوب در پایه دوازدهم ۳۵ ساعت در هفته است

مبنای برنامه درسی مصوب در پایه دوازدهم ۳۵ ساعت در هفته است، اما با توجه به وضعیت دانش‌آموزان پایه 12 بخشی از دروس به صورت مجازی ارائه می‌شود.



نشست بررسی ارائه الگوی اشاعه برنامه درسی ملی برگزار شد

رئیس گروه پژوهشی مشارکت و ارتباطات پژوهشکده خانواده از برگزاری نشست تخصصی بررسی و تدوین الگوی اشاعه برنامه درسی ملی با ارائه دکتر شهناز هاشمی خبر داد.



ساختار تلفیقی و مسئله‌محور برنامه‌درسی چیست؟

ساختار، چارچوب و الگوهای تعیین شده برای روابط بین اعضای یک سازمان است که مدیران ارشد به‌صورت قانونی و رسمی برای تقسیم وظایف و هماهنگی فعالیت‌ اعضاء، به تصویب رسانده اند.



ادبیات برنامه درسی آسان تر باشد

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار کرد: می توان برنامه درسی ملی را آسان تر از این نوشت و حرف ها را به زبانی روان تر بیان کرد، ادبیات برنامه درسی ملی می تواند ساده تر باشد.



برنامه درسی آینده ایران

پیدایش محیط‌های نوین یادگیری با گشودن امکانات و افق‌های جدید برای «برنامة درسی» آن را با چالش‌های تازه‌ای نیز روبه‌رو ساخته است. یک جنبة این تحولات به ابعاد فناورانه ناشی از انقلاب الکترونیکی مربوط می‌شود. با این همه، ابعاد مسئله از سطح صرفاً فنی فراتر می‌رود و عمق و دامنة آن به شدت در حال رشد است. دگرگونی‌های مهمی در ساختار و ارتباطات جامعة نوین اطلاعاتی صورت می‌گیرد.