ذوعلم

امروز موانع ساختاری مانع هویت‌یابی تربیتی مدرسه است و آن را به کارگاه تست‌زنی تبدیل کرده که به دبستا‌ن‌ها نیز سرایت کرده است و کنکور یکی از موانع اصلی پیش روی مدارس است. 

فرزندان ما در مدرسه تربیت می شوند برای تکریم و تعالی‌شان باید فرایند هویت سازی آنان در مدرسه شکل گیرد. مدرسه زندگی که دارای چشم انداز و حس مسیولیت پذیری، ابتکارو خلاقیت، ایمان و عمل واخلاق است. این مدرسه زمینه را برای دانش آموزان و انتقال هویت ایجاد می‌کند. اما به نظر می‌رسد این نگاه هنوز در تعلیم و تربیت وجود ندارد.

کاردر سازمان بدلیل تاثیر گذاریهای بیرونی بسیار حاِئز اهمیت است ایشان افزود :این جمع  نگرشی را بر جامعه منتقل می‌کنند که نسل آینده تابع آن خواهند بود.

ذوعلم افزود: خوشبختانه در این دوره سازمان به جایگاه و اقتدار واقعی خود رسیده و باید محتوا پیدا کند و بدست آوردن محتوا در گرو تفکر، ایمان و علم است.

کانون بازنشستگان سازمان طی نامه‌ای انتصاب جناب آقای دکتر ذوعلم را به عنوان ریاست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را تبریک گفته و برای ایشان آرزوی موفقیت نمودند

باید درگاه سازمان به فرصتی  برای انعکاس اندیشه، دیدگاه و آرای کارشناسان، مدیران و اصحاب رأی و نظر تبدیل شود.

حجت الاسلام و المسلمین ذوعلم گفت: سند تحول بنیادین باعث اجماع نظریه‌های علمی در آموزش و پرورش شده است.

رئیس جدید سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی مطرح کرد لزوم ارائه دستاورد فکری و نظری تعلیم و تربیت کشور به جهان

عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: امروز دستگاه تعلیم و تربیت مستقل و دارای نظریه تربیتی در سطح جهانی است.