به گزارش ایرنا، از آنجا که بسیاری از گرفتاران بدلیل ناآگاهی در دام اعتیاد به مواد مخدر سنتی و صنعتی قرار می گیرند و یا اینکه از عوارض شوم آن بی اطلاعند باید اطلاع رسانی در این باره در کتابهای درسی دانش آموزان گنجانده شود.
به نوعی می توان گفت یکی از راه های اجتماعی کردن مبارزه با مواد مخدر پس از کانون خانواده در مدرسه ها باید عملی شود تا مانع گرفتاری جمع کثیری از افرادی که احتمال گرفتاری آنها در این پدیده شوم وجود دارد شویم.
از سوی دیگر مسئولان و دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت کشور باید بیش از همگان واقف باشند که دیگر زمان پنهان کاری و سرپوش نهادن بر روی بسیاری از آسیب های اجتماعی که شاید هر روزه در مقابل چشم همگان بروز می یابد گذشته است و باید تند و صریح در این وادی وارد شوند.
در این میان یک روانشناس بالینی بر این باور است که آگاهی دادن به دانش آموزان درباره مواد اعتیادآور از طریق کتب درسی در قالب بک برنامه ریزی مدون، راه مبارزه اجتماعی با مواد مخدر را هموارتر می کند.
علی اکبر خوش خلق افزود: همراهی مدارس در برنامه های جامع اجتماعی موجب می شود تا پیام ها، ارزش ها و نگرش های واحدی به دانش آموزان منتقل شود، در واقع فعالیت های آموزشی در مدرسه برای جلوگیری از گسترش اعتیاد، موثرترین برنامه در پیشگیری از اعتیاد آنان است.
وی با بیان اینکه والدین نیز باید در برابر اجتماعی شدن مبارزه با مواد مخدر احساس مسئولیت بیشتری در قبال فرزندانشان داشته باشند، گفت: علاوه بر برخوردهای امنیتی، انتظامی و مقابله ای، ارتباط صمیمانه اعضای خانواده با یکدیگر می تواند سد محکمی در مقابل کشش قشر نوجوان به سوی مصرف مواد مخدر باشد.
این روانشناس بالینی ادامه داد: اهمیت دادن به نگرش ها و دیدگاه های فرزندان و گوش دادن به صحبت های آنان از سوی والدین مهم است، با این کار نیاز آنان به ارتباط با افرادی که شناخت درستی از آنها ندارند، کم شده و محبت را در خارج از محیط خانواده جستجو نمی کنند.
خوش خلق در ادامه پرورش اعتقادات مذهبی فرزندان، ارایه اطلاعات و آموزش به آنان در مقابل هرگونه تشویق و اصرار همسالان به انجام اعمال خلاف و مصرف مواد مخدر و روانگردان ها، آگاهی دادن خانواده ها به فرزندانشان در مسیر مدرسه، ارتباط والدین و مدرسه با یکدیگر و صحبت در مورد مسائل روزمره فرزندانشان و تبادل اطلاعات والدین با یکدیگر در خصوص چگونگی نگرش ها و رفتارهای فرزندان در این راستا بسیار موثر است.
وی همچنین بر تقویت اعتماد و عزت نفس در فرزندان تاکید کرد و گفت: ارتباط موثر والدین با کادر مدرسه، کسب اطلاعات کافی والدین در مورد اشکال، عوارض و پیامدهای انواع مواد مخدر، مراقبت از رفت و آمدهای فرزندان در دست یابی به زندگی سالم برای سرمایه های اصلی کشور بسیار موثر است.
به گفته وی، مهارت تصمیم گیری به موقع به افراد نوجوان و جوان کمک می کند تا درباره انتخاب هایی که پیش رو دارند، دقیق تر و حساس تر تصمیم گرفته و بدانند که با یک تصمیم درست نقش مهمی در جامعه ایفا کرده اند.
خوش خلق با اشاره به اینکه آموزش تقویت مهارت های روانی از جمله تمرکز بر خود ارزشمندی، مدیریت استرس و مهارت های برقراری ارتباط در کنترل اعتیاد نقش آفرین است، افزود: فعالیت های سالم به افراد این امکان را می دهد که در اوقات فراغت خود از سرگرمی های مفید استفاده کنند.
این روانشناس اظهار کرد: برنامه هایی که این مهارت ها را به طور کامل پوشش دهند، منجر به داشتن نسل جوان سالم و محفوظ از گرایش به رفتارهای پرخطر در آینده می شود.
وی تصریح کرد: آموزش هایی که تفکر منطقی را به افراد یاد می دهد، می تواند به عدم درگیر شدن آنها به مواد مخدر صنعتی و شیمیایی در دوران بزرگسالی کمک کند.
خوش خلق یکی دیگر از ویژگی های مهم برنامه های موفق پیشگیری از اعتیاد را مشارکت والدین و محلات بیان کرد و افزود: مشارکت این دو گروه باعث تقویت اثرگذاری آموزش ها در کودکان شده و به آنها برای دوری از مصرف مواد مخدر صنعتی و داروهای روانگردان کمک می کند.
وی در پایان تصریح کرد: تحقق رویکرد اجتماعی شدن مبارزه با مواد مخدر نیاز به تقویت مهارت های زندگی دارد و این اقدام آگاهی و هوشیاری خانواده ها را در برابر اینکه اعتیاد معضلی خانمانسوز برای نسل های امروز و آینده است، افزایش می دهد.
رییس اداره مراقبت از آسیب های اجتماعی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان نیز با اشاره به تاثیر ارائه مهارت های اجتماعی به جوانان در کاهش معضل اعتیاد در جامعه گفت: برنامه ها و فعالیت هایی برای این منظور در سالجاری پیش بینی و عملی شده است.
سعید باقری این برنامه ها را شامل مدارس عاری از خطر، آموزش مهارت های مقابله ای، مدرسه مراقب با رویکرد پیشگیری اجتماع محور، مهارت مراقبت از خود، تهیه بسته های آموزشی، توزیع کتابچه های آموزشی ویژه والدین و کارکنان عنوان کرد.
وی گفت: در جامعه کنونی امروز، روان گردانها به عنوان بحران و معضل اجتماعی محسوب می شود که برای پیشگیری از آن باید اقدامات لازم اتخاذ شود.
او مواد مخدر را زلزله ای خاموش عنوان کرد که بسیاری از خانوده ها بعد از سه تا پنج سال بعد، به اعتیاد فرزندانشان پی می برند.
باقری بیان کرد: در حال حاضر آمار خانواده های معتاد ساز، بیشتر از خانواده های معتاد دار است و آنچه باعث جذب جوانان به دوستان می شود، کمبود رابطه عاطفی بین خانواده هاست که برای کاهش این معضل باید مهارتهای اجتماعی لازم ارائه شود.
وی یادآوری کرد: از مهمترین راه های پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مدارس می توان به آگاه سازی جوانان و توجه به برنامه های آموزشی با رویکرد مهارت های زندگی اشاره کرد.
باقری گفت: از دیگر راههای پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مدارس می توان به ترویج فرهنگ سلامت از طریق تقویت فعالیت های جایگزین بویژه فعالیت های ورزشی، هنری،تولید برنامه های جذاب و رسانه ای، برگزاری نمایشگاه و مسابقات و جشنواره های هنری،استفاده از متون مناسب و مفید آموزشی در کتب درسی، توجه به نحوه برخورد با دانش آموزان و برقراری روابط صحیح با مسئولان و کادر آموزشی و برگزاری کارگاه های آموزشی مورد نیاز برای کارکنان بخصوص معلمان اشاره کرد.
رییس اداره مراقبت از آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به برنامه ها و فعالیت های پیش بینی شده استانی در سال جاری گفت: این برنامه ها شامل مدارس عاری از خطر، آموزش مهارت های مقابله ای، مدرسه مراقب با رویکرد پیشگیری اجتماع محور، مهارت مراقبت از خود، تهیه بسته های آموزشی، توزیع کتابچه های آموزشی ویژه والدین و کارکنان است.
باقری تصریح کرد: از دیگر برنامه های پیش بینی شده در سال جاری می توان به برگزاری نمایشگاه سیار پیشگیری از مصرف مواد، اجرای طرح مداخلات و حمایت های روانی ، اجتماعی و آموزش های درسی ویژه دانش آموزان آسیب دیده، آموزش مهارت های سبک فرزند پروری و آموزش ارتباط موثر با دانش آموزان و همچنین برگزاری جشنواره استانی دانش آموزی نوجوان سالم اشاره کرد.
ارسال نظر