پژوهش «ارائه چارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای سیاست‌گذاری برنامه درسی در نظام آموزش و پرورش ایران» با هدف بررسی اثرات و پیامدهای سیاست‌گذاری برنامه درسی در نظام آموزش‌وپرورش ایران به‌منظور ارائه مدل انجام شده است.
کتاب «روایت پژوهی تجارب زیسته معلمان» با روایت پژوهی، به عنوان روش شناسی و نیز راهی برای شناخت تجربه از طریق روایت پرداخته است.
مقاله‌ای با عنوان «برنامه‌ی درسی مبتنی بر مغز در دوره‌ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب» در اختیار علاقمندان قرار دارد.
کتاب «راهبردها و روش‌های سلبی در آموزش: چگونه تدریس و تبلیغ نکنیم» در معرض دید علاقمندان قرار دارد.
مقاله‌ای با عنوان «مبانی و انواع خودآگاهی ازمنظر فلاسفه اسلامی و کاربست آن در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش» منتشر شد.
مقاله‌ای با عنوان «سازنده‌گرایی اجتماعی و دلالت‌های تربیتی آن برای آموزش و پرورش فراگیر» در اختیار علاقمندان قرار دارد.
مقاله‌ای با عنوان « بررسی و نقد نسبت فرهنگ با تعلیم و تربیت از منظر عاملیت فرد در اسناد بالادستی » منتشر شد.
کتاب، "من و کتاب"، مجموعه گفتارها و نظرات رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی)، دربارۀ کتاب و کتاب‌خوانی است.
مقاله‌ای با عنوان «واسازی نقش تربیت رسمی در نظام تربیتی ایران بعد از انقلاب‌اسلامی» منتشر شد.
کتاب « نهج القرآن: راهنمای تدریس قرآن دوره اول و دوم ابتدایی» منتشر شد.