چکیده :
نوآوری بهره گرفتن از هوش و ذکاوت، مواردابتکاری و ایده های هدفمندی است که شواهد و دلایلی برای موفقیت آن ها وجود دارد. نوآوری به معنای شروع کارهای جدید نیست، بلکه نوجویی است. هر چیز نویی را نمی توان نوآوری نام نهاد، مگر آنکه حاصل فرآیند نوجویی و نو پژوهی باشد و به یافته های نو بینجامد.
هدف از تالیف کتاب شناسایی نوآوری های آموزشی از منظر شیوه های تولید، پذیرش و اجرای نوآوری در آموزش و پرورش عمومی ایران با توجه به تجارب جهانی و دانش مربوط بوده همچنین کتاب در پی یافتن پاسخ به این سوال اصلی است شیوه های مختلف تولید، پذیرش و اجرای نوآوری های آموزشی در آموزش عمومی کدام اند.
این کتاب با هدف بررسی و معرفی نوآوری های آموزشی در مدارس ایران و چند کشور جهان تالیف شده است. محتوای اثر حاضر، ناظر بر یک پژوهش تطبیقی و بررسی تجارب جهانی در زمینه تولید، پذیرش و اجرای نوآوری های آموزشی در مدارس می باشد.