راهبرد هایی که یادگیری را تثبیت می کنند

تمرینات مبتنی بر پژوهش به قدری تکرار شده است که تقریبا بی معنی به نظر میرسد.

تلاش برای جان بخشی دوباره به این مفهوم مربیان می توانند با استفاده از دو راه ارائه شده، تمرینات مبتنی بر پژوهش را به شکل موثر تری به کار ببرند.

راه اول از طریق آزمونگری رویدادها و مطالب درسی و راه دوم با توضیح دادن و روشن کردن اصول اساسی نحوه فکر کردن و یادگیری دانش آموزان امکان پذیر است. هر معلم در کلاس با این باور به اقدام می پردازد (یا از آنها خوداری می کند) که انجام این کاربه دانش آموزان کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند. اگر پژوهشگران بتوانند اصول حافظه را که تقریبا در مورد همه دانش آموزان ،مطالب درسی و بافت های مختلف مصداق دارد، ارائه دهند میتوانند به مربیان کمک کنند . واقعیت این است که دانش آموزان وقتی به یادگیری تاثیر گذار می رسند که از آنها بخواهیم به روش خود مطالعه کنند.

نتایج حاصل از پژوهشگران  نشان داده که غالبا70 تا 90 درصد  دانش آموختگان از راهبرد های ناکارآمدی استفاده می کنندآنها در واقع مهارت خواندن متون پیچیده ، درک نکات مهم و سپردن آنهارا  به حافظه یاد نگرفته اند.

در این مقاله چهار شیوه سودمند مطالعه ،شناسایی شده که هر یک زمینه پژوهش عمده را در تحقیقات کلاسی دارا است عناصری که میتواند برای یادگیری تثبیت شده به جعبه ابزار معلم اضافه شود .