چکیده :
کتاب "راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس درس" در واقع الگوی اجرایی ارزشیابی کیفی توصیفی رابرای معلمان تشریح می نماید . البته رویکرد این کتاب بیشتر تربیتی است . تلاش شده است پیوند عمیقی که میان ارزشیابی و یادگیری و اساسا تربیت وجود دارد به تصویر کشیده شود. به سخن دیگر ارزشیابی به صورت جریانی توانمند ساز دانش آموزان در فرایند یادگیری مورد توجه قرار گرفته است.مباحث این کتاب به شرح زیر است:
بخش نخست : کلیاتی در باره‌ی ارزشیابی تحصیلی
بخش دوم : کلیاتی در باره‌ی ارزشیابی کیفی و توصیفی
ویژگی های ارزشیابی کیفی و توصیفی
پیش نیازهای تغییر رویکرد ارزشیابی تحصیلی در کلاس درس
بخش سوم: چگونگی اجرای ارزشیابی کیفی و توصیفی در کلاس
گام نخست: شناخت انتظارات آموزشی و نشانه های تحقق آن ها
گام دوم: جمع آوری اطلاعات
ثبت مشاهدات
آزمون های عملکردی
تکالیف درسی
خودسنجی و هم‌سال سنجی
آزمون های مداد کاغذی
پرسیدن
سنجش والدین
پوشه‌ی‌کار
جمع بندی
گام سوم: تحلیل و تفسیراطلاعات، داوری و تصمیم‌گیری
تکالیف درسی
طراحی و اجرای مداخله ها
تصمیم‌گیری در باره‌ی ارتقا و تکرار پایه
گام چهارم: بازخورد
انواع بازخورد
بازخوردهای فرایندی
بازخوردهای پایانی
بخش چهارم:سخن پایانی
بخش پنجم: پیوست‌ها
نظرات
سپاس و قدردانی
ارسال نظر