اخبار

نظام راهبری و مدیریت آموزش و پرورش در افق ۱۴۰۴، کارآمد، اثربخش، مشارکت‌جو، یادگیرنده و آینده‌نگر در چارچوب نظام معیار اسلامی است و با استفاده بهینه از امکانات و منابع و به حداکثر رساندن بهره‌وری، ظرفیت‌های بالقوه و بالفعل را افزایش می‌دهد.

کتاب انسان و محیط زیست کمبودی در محتوا ندارد و اتفاقا نقدی که به آن وارد است این است که دچار ازدیاد مطلب است و مشکل جامعیت زیاد آن است. این مسئله از آن رو مشکل ساز است که عموما معلم متخصص، این درس را تدریس نمی کند و معلم های دروس زیست و جغرافیا و حتی شنیده ام دبیر ریاضی این درس را به عنوان یک درس حفظی تدریس می کند در صورتیکه این درس حفظی نیست.

اجرای بودجه‌ریزی عملیاتی منابعی را برای سازمان آزاد کرده است. لذا در چند سال پس از ساختار بودجه ای ایجاد شده که استفاده شده، هیچ کمبود منابعی اعلام نشده است و انشاءالله مشکل مالی وجود نخواهد داشت.

سید محمد بطحایی با تاکید بر این که خصوصی‌سازی آموزش در دوره آموزش عمومی به هیچ عنوان مد نظر مدیران ارشد کشور نیست، بیان کرد:

در گرکز هیچ کتابی نداشتیم و اغلب بچه‌ها جز کتاب درسی کتاب دیگری ندیده بودند؛ یعنی در واقع کتاب قصه ندیده بودند.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی بر ضرورت تدوین برنامه عملی برای اجرای مصوبات این شورا تاکید کرد و گفت: در حال حاضر بسیاری از اسناد و مصوبات تدوین شده در این شورا اجرایی نمی‌شوند.

وزیر آموزش و پرورش شادی و نشاط در مدرسه را شرط اصلی یادگیری پایدار دانست و بر تغییر فضای مدارس و رقابت‌های فردی تاکید کرد.

 استاد حوزه علمیه قم گفت: حضرت زهرا(س) با دیدن غربت امام زمانشان، ساکت ننشستند و فدا شدن در مسیر ولایت را انتخاب کردند که ایشان برترین الگو برای جامعه امروز هستند.

گنجاندن کتاب «انسان و محیط زیست» به دروس ۱۲ سال تحصیلی دانش آموزان گرچه نشان از حساسیت زیست محیطی و آینده کشور در آموزش و پرورش دارد اما ارائه این درس انتقادهایی را نیز به همراه دارد.