اخبار

در کشورهای مختلف دنیا حداقل هشت واحد دروس مهارتی را برای مهارت های فردی و اجتماعی اختصاص می دهند و نسبت به نیازها براساس آمایش سرزمینی توجهی خاص دارند.

باید چالش‌های نظری و عملی موجود حل شوند و برای آنها چاره اندیشی کنیم و معلمانی باورمند در چارچوب تمدن دینی و اسلامی داشته باشیم.

تا سند تحول بنیادین پیموده نشود، پیاده نمی‌شود معتقدم که آموزش و پرورش با وجود سند تحول بنیادین در روشنایی است و مردان تحول، فتیله این چراغ هستند، اما اکنون مردان تحول در آموزش و پرورش کم داریم.

فرزندان ما در مدرسه تربیت می شوند برای تکریم و تعالی‌شان باید فرایند هویت سازی آنان در مدرسه شکل گیرد. مدرسه زندگی که دارای چشم انداز و حس مسیولیت پذیری، ابتکارو خلاقیت، ایمان و عمل واخلاق است. این مدرسه زمینه را برای دانش آموزان و انتقال هویت ایجاد می‌کند. اما به نظر می‌رسد این نگاه هنوز در تعلیم و تربیت وجود ندارد.

محمدرضا سنگری در مراسم رونمایی از کتابش گفت: در کتاب خدا انسان به خوانش چند کتاب دعوت شده است اولین کتاب خویشتن است، آنها که خویشتن را نخوانند هر چه را بخوانند هیچ نخوانده‌اند، برای اثبات جهالت یک انسان همین بس که کتاب وجودی خود را نخواند.

۶ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی که از بعد از انقلاب اسلامی ایران، سکاندار این سازمان بودند، گردهم آمدند.

بر اساس پژوهش‌هایی که در تدوین برنامه درسی ملی داشتیم، به این جمع‌بندی رسیدیم که در کتاب‌های درسی، نیازهای اولویت‌دار ما چیزهای دیگری هم هست که باید به آنها بپردازیم اما بنا نداریم تا سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ کتابی را تغییر دهیم.

بعضی از عناوین نونگاشت و جدید التالیف و پرداختن به برنامه های مغفول از قبیل تفکر، پژوهش، آداب و مهارت های زندگی، سبک زندگی، آموزش هایی و.....

قائم‌مقام وزیر آموزش و پرورش گفت: ان‌شاءالله دانش‌آموزان و معلمان، 22 بهمن تماشایی مد نظر مقام معظم رهبری را با حضور گسترده در راهپیمایی 22 بهمن امسال به نمایش می‌گذارند.