مقالات و مجلات علمی



آشنایی با هنر پرسشگری سقراطی بر اساس مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی

پیام یزدانی کتاب "آشنایی با هنر پرسشگری سقراطی بر اساس مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی" ریچارد پل را ترجمه کرد.



جدیدترین شماره‌های مجلات رشد " نوآموز و برهان " منتشر شد

جدیدترین شماره نشریات رشد نوآموز و برهان ریاضی متوسطه اول توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی منتشر شد.



جدیدترین شماره«رسانه الکترونیک» سازمان منتشر شد

سومین شماره نشریه «رسانه الکترونیک» سازمان پژوهش به منظور بازتاب محتواهای راهبردی در سطح درون سازمانی منتشر شد.



بررسی نتایج ارزشیابی برنامه درسی کسب شده فارسی دوره اول ابتدایی

ارزشیابی برنامه درسی کسب شده فارسی دوره اول ابتدایی، سطح سوم از ارزشیابی دوره ای برنامه درسی فارسی ابتدایی است.



واکاوی ادراک متخصصان برنامه درسی ایران

واکاوی ادراک متخصصان برنامه درسی ایران نسبت به مؤلفه‌های پارادایم برنامه درسی نوفهمی



ذهن نامحدود: یادگیری، رهبری و زندگی بدون مانع

کتاب ذهن نامحدود: یادگیری، رهبری و زندگی بدون مانع، نوشته‌ی جو بولر، روش‌هایی ارزشمند برای دستیابی به بینشی نامحدود در درک و یادگیری ارائه می‌کند.



دفاع مقدس در کتاب های درسی

دفاع مقدس به صورت پررنگ در کتاب های درسی وجود دارد.



تربیت زمینه‌ساز تمدن نوین اسلامی با‌ تأکید ‌بر اندیشه مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی)

تمدن­سازی، فرایندی پیچیده، زمان­مند و متأثر از عوامل گوناگون است که برای محقق‌شدن آن، پشتوانه ­های مادی و معنوی بسیاری لازم است. دراین‌میان، آنچه اهمیت می­ یابد، چگونگی تحقق تمدن است.



یادگیری تلفیقی

تلفیق در حوزه برنامه درسی، رویکردی است که از طریق ارتباط دادن و درهم آمیختن مواد درسی مختلف می توان آموزش مدرسه ای را به زندگی واقعی دانش آموزان نزدیک کرد.



واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا

مفهوم «هم‌افزایی» اولین بار در حوزه علوم زیستی و سپس در حوزه علوم مدیریتی پا به عرصه گذاشت. پس از ورود موفقیت‌آمیز این مفهوم در حوزه‌های علوم رفتاری، علوم اجتماعی، علوم سیاسی و علوم ارتباطات، بکارگیری آن در حوزه برنامه درسی نیز رایج شد.