عبدالله پور: در نظام‌های آموزش و پرورش توسعه یافته برای دانش‌آموزان آسیب دیده نظام مددکاری فعال است یعنی به محض ثبت‌نام دانش‌آموز در مدرسه و دریافت اطلاعات درخصوص خانواده وی، برنامه آموزشی و تربیتی خاصی برای دانش‌آموزان آسیب دیده اجرا می‌شود و نظام مددکاری در این رابطه در کنار آموزش و پرورش فعالیت می‌کند.
یکی از ویژگی های سند تحول بنیادین، آینده پژوهانه بودن آن است ؛به این خاطر، همه مفروضات سند به نوعی ، به آینده نگاه دارد. خانواده ای که سند تحول از آن سخن می‌گوید، خانواده آینده است و این که خانواده آینده چه ویژگی‌های دارد یا باید داشته باشد.
آنچه در پی می آید مشروح گفتگوی آقای مهندس مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش است.
آیا ضرورت نواندیشی دینی از این برمی‌خیزد که انسان نو می‌شود؟ یا انسان با پرسش‌های جدید در زندگی و دین مواجه می‌شود؟ یا مقتضیاتی برای انسان به وجود می‌آید که فرد مجبور به نواندیشی می‌شود؟
با توجه به نقش تعیین کننده محتواهای آموزشی در تغییر و مهندسی رفتار دانش آموزان به ویژه موضوعات مرتبط با آسیب ها اجتماعی و چگونگی ورود آن به کتب درسی، خبرنگار آموزش و پرورش پانا گفت و گویی با دکتر محمود امانی تهرانی، مدیرکل دفتر تالیف کتب ابتدایی و نظری ترتیب داده است که مشروح آن را می خوانید:
شبکه ایران/موضوع کیفیت آموزشی در مدارس همواره مورد نقد و بحث کارشناسان و خانواده‌ها قرار گرفته است. به گونه‌ای که کیفیت پایین محتوای کتاب‌های درسی و آموزش بعضی معلمان باعث شده دانش‌آموزان به سمت کتاب‌های حل‌المسائل و حفظ کردن محتوای دروس بروند. همین امر سبب شده بسیاری نظام آموزشی کشور را ناکارآمد و بر پایه حفظیات بدانند. چند ماهی است که سند برنامه درس ملی با هدف ارتقای کار تحقیق و پژوهش در مدارس تدوین شده است تا ضمن ارتقای محتویات کتاب‌های درسی، نقش و تأثیرگذاری معلمان نیز افزایش یابد. درباره کیفیت و محتوای کتب درسی و همچنین سند درس ملی و نظام آموزشی کشور با دکتر محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، به گفتوگو نشستیم که در ادامه می‌خوانید:
ارزشیابی تحصیلی، فعالیتی است که معلم، در جریان تدریس خود انجام می دهد. این فعالیت، شامل جمع آوری اطلاعات و داوری درباره وضعیت یادگیری و پیشرفت دانش آموز است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جذب نیروی انسانی در آموزش و پرورش از دو طریق، گفت: در روش اول کسانی که در کنکور پذیرفته شده اند، می توانند در انتخاب رشته دانشگاه فرهنگیان را انتخاب کنند و با توجه به شرط بومی گزینی نسبت به انتخاب دانشگاه فرهنگیان در منطقه جغرافیایی خود ادامه تحصیل دهند.
یک آسیب شناس گفت:دانش آموزان به ویژه در مقطع راهنمایی و دبیرستان در تابستان به جای اتلاف وقت باید یک مهارت را فرا گیرند تا با الفبای کار آشنا شوند.
به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، مجید ابهری در گفتگو با خبرنگار مهر درباره ضرورت مهارت آموزی دانش آموزان اظهار کرد:پدران در روزگاران قدیم در تابستان ها و ایام تعطیل فرزندانشان را همراه خود به محل کار می بردند ضمن پر کردن اوقات فراغت، آموزه های اولیه مدیریت اقتصادی را نیز به آنها فرا می دادند.