رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: دوره دوم متوسطه دوره ای است که طی آن دانش آموزان ما باید در فرآیند تمدن سازی شریک شوند و به عنوان افراد تمدن ساز معرفی گردند. در این صورت بذر دانشگاه تمدن ساز کاشته می شود.
نشست تخصصی اخلاق حرفه‌ای با حضور مسئولان و کارشناسان حوزه تربیت و یادگیری کاروفناوری، فرهنگ و هنر و سلامت و تربیت بدنی بعد از ظهر روز دوشنبه 21 بهمن ماه در سالن جلسات طبقه دوم برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از حوزه تربیت و یادگیری کاروفناوری، خلاصه مطالب مهم ارایه شده بدین شرح است:
محوریت جلسه با طرح سوالاتی توسط حمید یزدانی سرپرست حوزه تربیت و یادگیری کاروفناوری آغاز شد که به شرح زیر است :
مسئولان آموزش و پرورش از بحث مهارتهای زندگی و پرداختن به آن در مدرسه صحبت می کنند اما اینکه پای آموزش کدام مهارتهای زندگی به مدرسه می‌رسد و چه چالش‌هایی دارد، جای بررسی دارد.
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به ارائه توضیحاتی پیرامون برخی امور مربوط به امور ریاضیات و به ویژه حذف انتگرال از کتب درسی پرداخت و گفت: تک تک تغییرات و تصمیم گیری‌های چند ساله حوزه ریاضیات حاصل تدبیر و خرد جمعی و صرف زمان بسیار و انجام کارشناسی در امور بوده است.
به موضوع جغرافیای فرهنگی مدرسه تاریخی دارالفنون موضوع آزمون میدانی المپیاد ملی جغرافیا با حضور رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی پرداخته شد.
استاد در زمینه نقد و پژوهشگر در زمینه ادبیات کودکان و نوجوانان در نشست تخصصی بررسی و نقد کتب فارسی ابتدایی (دوره اول دوم و سوم) به بیان نقاط ضعف و قوت کتاب فارسی سوم دبستان پرداخت.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آموزشی با اشاره به اینکه نباید انتظار داشته باشیم در این 10 سال همه آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، عملیاتی شده باشد اظهار کرد: اگر بتوانیم در بازه زمانی 40 ـ50 ساله مسیر تحول را بسازیم و ریل گذاری کنیم که قطاری متناسب با آن حرکت کند به دستاورد بزرگی رسیده‌ایم و به غایات سند نزدیک شده ایم.
عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس بیان داشت: فیلسوف تعلیم و تربیت را باید اصلاحگر تعلیم و تربیت تعریف کرد.
معاون طراحی و تولید بسته های یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تاکید کرد که نقد و استفاده صحیح از آن باعث حیات و پویایی می شود.
عضو هیات علمی دانشگاه شاهد گفت: در تصاویری که در این کتاب های درسی آمده متاسفانه نسبت به این هویت های تصویری بی نهایت سهل انگاری و بی مهری شده است.
یک زبان شناس و دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به تکمیل نشدن چرخه برنامه‌ریزی آموزشی گفت: رابطه بین معلم، مولف و زبان آموز باید تعریف شود.
همزمان با ایام ا... دهه مبارک فجر فیلم‌های چهل و نهمین جشنواه بین‌المللی فیلم رشد در استان‌های خراسان جنوبی، هرمزگان و قزوین برای دانش‌آموزان به نمایش درآمد.
دومین دوره آموزشی " عشق معلمی" با جشن پیروزی شکوهمند انقلابی اسلامی ایران در مدرسه تاریخی دارالفنون عجین شد.
بر اساس تایید معاون پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری و رئیس پژوهشکده بناها و بافت های فرهنگی و تاریخی سازه دارالفنون از منظر ژئوتکنیک، سازه و دیگر شاخصه‌های فنی آمادگی لازم برای پذیرش دانش آموز را دارد.
نشست ارائه یافته های پژوهشی با عنوان «بررسی میزان وچگونگی بکارگیری رسانه های دیداری شنیداری(فیلم، کتاب گویا)و نرم افزارهای آموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری ریاضی توسط دانش آموزان و معلمان در دوره دوم ابتدایی و دوره اول متوسطه» در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار می شود.
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در حکمی اکرم عینی را به سمت «مشاور امور بانوان این سازمان» منصوب نمود.
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با همکاری پژوهشکده کودکان استثنایی نشست علمی رصد تحولات جهانی در نظام شناسایی دانش آموزان سرآمد و مستعد(استعدادهای درخشان) را برگزار می کند.
رییس سازمان بسیج اساتید می گوید که تربیت عقل ها و مغزها پیش نیاز شکوفایی ایران در چهل سال دوم انقلاب اسلامی ایران است. به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، مجتبی زارعی در نشست یاران گام دوم انقلاب که به میزبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی یکشنبه 20 بهمن ماه در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد، اظهارداشت: در این برهه ابتدا باید ایام الله دهه فجر و پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی را تبریک عرض نمایم.