محمدابراهیم محمدی

«معلمی» ارجمندترین مشاغل است و نمی‌توان و نباید این ارزشمندی را با سنجه‌های عادی و مادی سنجید.

در سطح مدیران، کم و بیش کسانی هستند که در مواجهه با رسانه‌ها از طرح برخی انتقادهای درون سازمانی اِبایی ندارند و ناخواسته مسائل داخلی را که می‌شود در جلسات درون سازمانی بررسی کرد به محافل‌ رسانه‌ای کشانده و آتش‌بیار معرکه می‌شو‌ند.

امروز بزرگترین چالش آموزش و پرورش دهه 90، امور تربیتی خسته و فرسوده و باری به هر جهت است و ضرورت بازنگری و مهندسی نوین امور تربیتی احساس می‌شود.

براین باورم که  نفس پاسداشت ولو در تقویم رسمی بهانه وفرصتی است مغتنم تا با هوشمندی وموقعیت شناسی؛ قدرشناس تلاش های خالصانه این قشرزحمت کش  باشیم.

در آموزش و پرورش به دلیل عائله‌مندی و کم‌انگاری نظام آموزش عمومی هنوز پدیده مهاجرت نخبگان جدی نگرفته شده است؛ مسئله‌ای که موجب مهاجرت سالیانه هزاران نفر از بهترین‌های علمی و مدیریتی به آموزش عالی یا مراکز دیگر شده است.

ناگفته پیداست که کار تربیتی که تعلیم، تعمیق و ترویج انسانیت و ارزشهای  اخلاقی و انسانی است در حصار و محدوده امور تربیتی نمی‌تواند باشد؛ بلکه اقدامی جمعی و تعمیمی است که بخش محدودی از آن مربوط به مربیان و عوامل پرورشی می‌باشد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمد ابراهیم محمدی مشاور رسانه و ارتباطات رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی یادداشتی با عنوان «در مدرسه، «معروف» را خوب تعریف کنیم، در اختیار این خبرگزاری قرار داده است:

محرم و صفر یاد‌آور بزرگترین حماسه در روزگار بشریت است. تاریخ بشریت حادثه‌ای به سنگینی و سترگی محرم ندیده است.

به گزارش خبرگزاری تسنیم، مدرسه قلب آموزش و پرورش است، اگر خوب، سالم و بانشاط باشد، اوضاع این نهاد هم خوب  خواهد بود. خوب بودن مدرسه در گروی توجه، رسیدگی و رفع موانع است. موانع پیش روی مدرسه لزوماً مسائل سخت و سنگین نیست، بلکه شمار زیادی از آنها به اراده و همت مدیریتی نیازمند است.