سند تحول

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گردهمایی معلمان استان گفت: مشکلات موجود در نظام آموزشی نیازمند اجرای کامل سند تحول بنیادین است.

نگاه: دکتر محمدیان با بیان این که کار ما، فقط تولید کتاب درسی نیست، افزود: اولین زیرنظام سند تحول،«برنامه درسی ملی» بود که توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی براساس ضرورت های نظام 3-3-6 تدوین شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول محور تمام برنامه‌هاست، افزود: یکی از محورهای این سند، استعدادیابی و شایستگی است و رویکرد آموزش و پرورش نسبت به گذشته تغییر کرده است.

معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند 2030  ابلاغ و اجرا نشده، افزود: خود را موظف می‌دانیم تا سند تحول بنیادین را عملیاتی کنیم؛ ضمن اینکه 3 خطر «تحریف»، «تضعیف» و «تحمیل» سند را تهدید می‌کند.

دکتر محمدیان در دیدار با جمعی از فعالان عرصه فرهنگی- آموزشی اظهار کرد: در این سازمان همکاران من یک شعار دارند و آن این است که «داده های آموزشی مبتنی بر پژوهش را در بستر فرهنگی به میوه تربیتی تبدیل کنند».

رئیس سازمان پژوهش با بیان این مطلب که هدف آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی، دستیابی به مراتبی از حیات طیبه است، تحقق آن را به کمک 5 عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق در 4 عرصه رابطه با خویش، رابطه با خدا، رابطه با خلق و رابطه با خلقت ممکن دانست.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رویکرد وزیر آموزش و پرورش نسبت به امور تربیتی در سند تحول، افزود: برای تسریع در این امر یک شورا با عنوان «تربیت در سند تحول بنیادین» تعریف شده است.

وزیر آموزش و پرورش در کنگره سراسری اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان گفت: سندتحول بنیادین آموزش و پرورش ترجمان چشم انداز آینده ایران اسلامی در سال 1404 است.