ما در برنامه‌های درسی نباید در حصار توصیف بمانیم بلکه باید به سمت تجویز هم پیش برویم. به بایدها و نبایدها در کنار هست‌ها توجه کنیم. علوم و تعلیم با ارزش‌ها و اخلاق ارتباط و اخوت دارند
« فرهنگ » ( یا ماهیت ) یک جریان نظام مند است که در شخصیت درونی ما ثبت شده و محصول انتخاب ماست
ما در برنامه درس ملی باید بستر ایجاد معرفت شهودی را که زمینه‌ساز ایمان است برای دانش‌آموزانمان در طی 12 سال تحصیلی فراهم کنیم.
از منظر اسلام عقل و مذهب در تعارض نیستند. زیرا عقل های پرورش یافته محصول و یافته عقل فطری هستند.
منشأ تحول در هوشیاری عقل فطری است. (عقلانیت فطری) نقطه آغاز است و با نقطه پایان (عقلانیت وحیانی) همسو است.
با اطمینان می توان درباره اسناد معتبر و مستدل قرآن و معارف اسلامی در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی مباحث مستقل ارائه نمود.