خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)ـ بر پایه داده‌های بانک اطلاعات کتاب چاپی وبگاه موسسه خانه کتاب، در دو سال 1392 و 1393 در مجموع، 53 عنوان کتاب به طور اختصاصی با موضوع بانو زینب کبری ــ علیهاالسلام ــ در کشور منتشر شده است. از این میان 30 عنوان چاپ اول، 23 عنوان چاپ مجدد، 45 عنوان تألیف و 8 عنوان ترجمه کتاب را شاهد بوده‌ایم. 7 عنوان از این آثار نیز مربوط به حوزه کودک و نوجوان بوده است.
چکیده :
پیدایش محیط‌های نوین یادگیری با گشودن امکانات و افق‌های جدید برای «برنامة درسی» آن را با چالش‌های تازه‌ای نیز روبه‌رو ساخته است. یک جنبة این تحولات به ابعاد فناورانه ناشی از انقلاب الکترونیکی مربوط می‌شود. با این همه، ابعاد مسئله از سطح صرفاً فنی فراتر می‌رود و عمق و دامنة آن به شدت در حال رشد است. دگرگونی‌های مهمی در ساختار و ارتباطات جامعة نوین اطلاعاتی صورت می‌گیرد.
دانش‌آموزان، دارای جایگاه ویژه‌ای در برنامه‌های خرد و کلان هر کشوری هستند و توانمندسازی آنان می‌تواند نتایج درخشانی را برای آینده جامعه به همراه داشته باشد. محققینی از کشورمان، اثر مثبت آموزش مهارت‌های تحصیلی را در این خصوص مورد تایید قرار داده‌اند.
چکیده :
بیشتر آن چه برای یک برنامه درسی در آموزش از راه دور انتخاب می شود، بستگی به درک از این دارد که یادگیری در بزرگسالان چگونه رخ می دهد. پارادایم های کارکردگرایی، رفتارگرایی، تداعی گرایی، شناختی و ... همگی در مورد یادگیری انسان دارای نظریه های متعدد هستند. آموزش از راه دور در طی دوران تحول خود تابعی از نظریه های گوناگون یادگیری بوده است.
معرفی کتاب های فارسی کتابخانه –1 تهیه کننده: نسرین عزیزی
مرجع خلاقیت در آموزش
|
|
گرمایش جهانی که امروزه به یکی از چالش‌های بشر تبدیل شده به معنی افزایش میانگین درجه حرارت زمین در نزدیکی سطح آن است که پیامدهایی را ایجاد کرده است.
استانداردهای یادگیری اولیه می‌تواند به فرصت‌های بیشتر برای رشد و یادگیری بهتر در سال‌های اولیه زندگی منجر شود. یکی از مقالات شماره جدید فصل‌نامه رشد آموزش پیش‌دبستانی به این موضوع اختصاص دارد.
شادی و نشاط در کلاسیکی از چالش‌های فراروی انسان در عصر جدید است و ضرورت توجه به این امر مدت‌هاست که حس می‌شود. یکی از مقالات جدیدترین شماره فصل‌نامه رشد آموزش مشاور مدرسه به این موضوع پرداخته است.
«تیزهوشی در ریاضی و خطاها: دو مفهوم کلیدی در ریاضیات دوره ابتدایی» عنوان مقاله‌ای است که در جدیدترین شمارة فصل‌نامه رشد آموزش ریاضی منتشر شده است. محمدحسام قاسمی این مقاله را ترجمه کرده است.