اخبار

مدیر دفتر تألیف کتاب‌های درسی فنی و حرفه‌ای و کاردانش گفت: اگر هنرجویی حین کار ایمنی را رعایت نکرد، حتی اگر شایستگی‌های فنی را نیز به دست آورده باشد، آن هنرجو را شایسته اعلام نکنیم. به دنبال این هستیم که میزان تحقق شایستگی‌های غیر فنی به صورت در هم تنیده در برنامه‌ها دنبال کنیم.

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به پاس سال ها تلاش و کوشش فراوان دکتر غلامعلی حداد عادل  برای آموزش و پرورش، فرهنگ و ادبیات ایران اسلامی در حاشیه هفتهمین جشنواره «قلم زرین» از این شخصیت فاخر و ارزشمند تقدیر کرد

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی اعلام کرد که درباره اینکه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش همچنان در مجموعه سازمان پژوهش قرار داشته باشد یا نه هیچ نظر شخصی خاصی ندارد و هرچه را که در نهایت مسئولان و سازمان اداری و استخدامی به جمع بندی برسند، قبول می‌کند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: تا سال 1400 کتب درسی تغییر نخواهد کرد و تغییرات ملموسی نخواهیم داشت.

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، علی ذوعلم درباره مشکل تامین کاغذ برای چاپ کتب درسی گفت: برای چاپ کتب درسی سال تحصیلی 1400-1399 باید از اوایل مهر سال جاری و بتدریج کاغذ به شرکت‌های چاپ‌کننده برسد. معمولا چاپ کتب را چندماه زودتر شروع می کنیم. حدود 142 میلیون جلد کتاب برای سال تحصیلی 1400-1399 نیاز داریم؛ یعنی روزانه 500 هزار جلد کتاب باید در دو چاپخانه چاپ شود. بنابراین باید از چند ماه قبل، کاغذها تامین شده باشد.

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، دکتر ذوعلم، معاون وزیر و رئیس سازمان، طی حکمی دکتر حسن ملکی را به عنوان "مشاور پژوهش و برنامه ریزی و دستیار رئیس سازمان در استقرار و هدایت حوزه های تربیت و یادگیری" منصوب کرد.

به گزارش واحد خبر روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان، پنجمین نشست هم‌اندیشی ریاست محترم سازمان با همکاران روز دوشنبه 10 تیرماه در سالن اجتماعات برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره 4 اولویت کاری خود گفت: ترویج تربیت اخلاقی و دینی در نظام آموزشی باید هدف‌گذاری و اجرایی شود و فرهنگ دینی باید در دل آموزش ‌و پرورش ساری وجاری شود.

علم اسلامی که موفق بوده است علم فقه است که توفیق آن هم به سبب روش به کارگیری آن بوده بنابراین برای ارتباط علم و دین باید نهضت روش شناسی را ادامه دهیم که متاسفانه تا کنون غفلت‌هایی بوده است، اما در تربیت غرب کنجکاوی عمیقی داریم که به دنبال چنین روش‌هایی می‌روند، اما در تربیت ایرانی حوصله نمی‌کنیم و دنبال روش شناسی نیستیم.