چهارمین همایش سالانه روز ملی مبارزه با فساد در مدرسه دارالفنون
تاریخ 2 بهمن, 1398 - 08:59.چهارمین همایش سالانه ی روز ملی مبارزه با فساد در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد.
چهارمین همایش سالانه ی روز ملی مبارزه با فساد در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد.
درماندگیها و ناراحتیهای میانسالی در حالیکه برگرفته از موتورهای درونی انرژی است، اغلب ابتدا خودش را در بافت بیرونیتر روابط صمیمی، سپس در کار، و پس از آن در نشانههای شخصیتری همچون افسردگی نشان میدهد. روابط صمیمی بخصوص دارای بار عاطفی است، چراکه حملکننده عمیقترین انتظارات ما در رابطه با خانه، تأیید هویت و پرورش و حمایت است.
رئیس سازمان پدافند غیر عامل کشور از انتشار کتابهای کمک آموزشی برای پسران و دختران دانش آموز خبر داد.
یکی از بانون مبلغه طرح تربیتی امین با تدوین درسنامه مقاومت، تلاش کرده است با زبان کودکانه به تعریف مقاومت و نیز جایگاه مجاهدت در حفظ و امنیت کشور، دانش آموزان را با فرهنگ مقاومت آشنا نماید.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اکنون آییننامه ارزشیابی توصیفی در دستور بازنگری است، گفت: ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی ارزشیابی فرایندی و برای گذر از دورهها نتیجه محوری است. برخی اصلاحات در دستورکار است. اشکالات از معلمان سوال شده، پیشنهاداتی مطرح و مواد جدیدی افزوده شده است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی از بررسی تشکیل ستاد هوش مصنوعی کشور در ستاد راهبری نقشه جامع علمی خبر داد و گفت: اخیراً شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی برای تشکیل ستاد هوش مصنوعی در کشور است تا بتوانیم از ظرفیتهای هوش مصنوعی استفاده کنیم.
مسیر سبز
(بازنویسی باورهای روانشناختی مثبت)
این هفته: ارتش یک نفره
با تو هستم، تو ...
که شاید به تازگی فرد حمایتگری را در زندگی از دست دادهای،
شاید هنوز نتوانستی یار واقعی زندگیات را بیابی و دچار تنهایی شده ای و شاید فرصتی بزرگ مثل یک ماهی از دستانت لیز خورده و رفته باشد.
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش با بیان اینکه بیتوجهی آموزشوپرورش به جبران تعطیلات پیشبینی نشده بهصورت مستقیم کیفیت آموزش را تحتالشعاع قرار میدهد، گفت: این وزارتخانه باید اعلام کند که به ازای هر روزی که مدارس تعطیل شده، برنامه جبرانی دارد.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در سی و سومین نشست بزم اندیشه در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی مباحث مهمی را مطرح کرد که نقد و نظرهای مختلفی را در پی داشت.
عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: چرا در روزهای آلودگی هوا که دانشآموزان تعطیل هستند، معلمان به مدرسه نمیروند؟ وقتی فرصت هست که معلمان در مدرسه جمع شوند، گفتوگو و مطالعه کنند، چرا این اتفاق نمیافتد؟