مقالات و مجلات علمی



دلایل قلدری دانش‌آموزان پسر در مدارس

در حال حاضر قلدری در مدارس یک پدیده همه‌گیر است که میلیون‌ها دانش‌آموز را تحت تاثیر قرار می‌دهد.



مطالعه تطبیقی مجموعه های تخصصی کتاب های درسی کشورهای جمهوری اسلامی ایران، آلمان و کانادا

چکیده

هدف: هدف این پژوهش، شناسایی و بررسی شباهت ها و تفاوت های سیاست های مجموعه سازی و روش های ارائه خدمات اطلاعاتی “ مجموعه تخصصی کتاب درسی “ در کشورهای آلمان، کانادا و ایران است.



ضرورت تغییر استراتژیک در آموزش عمومی قرآن کریم کشور

بِسم الله الرحمن الرحیم

رویکرد « انس با قرآن » جایگزین مناسب برای آموزش روخوانی

 

اشاره



ایدئولوژی، برنامه ی درسی و جامعه شناسی نوین آموزش

"ایدئولوژی و برنامه ی درسی" اثر ماندگار منتقد فرهنگی برجسته، مایکل اپل است که با هدف ارزیابی آموزش با نگاهی انتقادی و افشای روابط میان دانش، تدریس و قدرت، نگارش شده است. کتاب پیش رو دربردارنده ی متون انتقادی و توصیفی نسبت به این اثر ارزشمند از اساتید مطرح در حوزه های مختلف جامعه شناسی آموزش است.



​«خداحافظ سالار» به عربی ترجمه شد

«خداحافظ سالار» کتاب شرح زندگی و خاطرات سردار شهید مدافع حرم «حاج حسین همدانی» به زبان عربی ترجمه شد.



کاربست روش آنتروپی شانون در تحلیل سند تحول بنیادین و برنامه ی درسی ملی

کاربست روش آنتروپی شانون در تحلیل سند تحول بنیادین و برنامه ی درسی ملی از منظر شاخصه های تمدن نوین اسلامی از دیدگاه مقام معظم رهبری



واژه نامه مفهوم ها و موضوع های پژوهش

فراگیری واژگان پژوهش دانشگاهی، نخستین گام برای بسیاری از افراد در مسیر خود برای تبدیل شدن به یک پژوهشگر موفّق دانشگاهی است. این گامی مهم است و برای برخی افراد، می­ تواند مانعی اساسی به شمار آید.  شمار زیادی از مفهوم­ ها وجود دارند که باید با آنها کنار آمد و بسیاری موضوع­ های فرآیندی نیز برای فراگیری موجود هستند. به­ علاوه، پژوهش دانشگاهی، تلاشی متکامل است؛ پندارها، مفهوم­ ها، و فرایندهای نوینی منظّماً افزوده می­ شوند و همگام بودن با این­ها لازم است. 



مقایسه الگوی آموزش و مدرسه داری ژاپن و آمریکا

فرهنگ ژاپن توجه جهانیان را به خود جلب کرده است.



روان شناسی تفکر و مدیریت پیشرفت

موضوع مقاله حاضر را تحلیل نقش تفکر در زندگی و مدیریت پیشرفت تشکیل می دهد. نویسنده، مغز را آشیانه تجربیاتی قلمداد می کند که انسان در طول زندگی فردی و اجتماعی خود کسب می نماید؛ تجربیاتی که بر باورها و نوع انتظارات انسان تأثیر مستقیم و غیرمستقیم می گذارند.
متن کامل مقاله در فایل ضمیمه قابل دریافت و مشاهده می باشد.



تحلیل معنای کنشگری معلم؛ مبتنی بر رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف

هدف اصلی پژوهش حاضر، تحلیل گفتمان حاکم بر کنشگری معلم در مقالات مجله رشد معلم منتشر شده در سالهای 1396 - 1390 می باشد. برای دستیابی به این هدف از روش تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف بهره گرفته شد.  بنابراین، گفتمان شکل دهنده به کنشگری معلم در مقالات مجلات رشد معلم در سطوح سه گانه مورد تحلیل قرار گرفت و نسبت آن با شرایط اجتماعی تصریح شد .