کرونا نشان داد دهکده جهانی آسیب‌پذیر از تصورات پیشین ما است
تاریخ 15 فروردين, 1399 - 12:33.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی در یادداشتی نوشت: کرونا نشان داد که دهکده جهانی ما بسیار کوچک تر و البته آسیب پذیر از تصورات پیشین ما است.
یادداشت هفته
قرنطینه با طعم معنویت
تاریخ 14 فروردين, 1399 - 21:04.
کرونا، بهشت خیالی غرب‌زده‌ها را نشان داد
تاریخ 11 فروردين, 1399 - 20:08.با شیوع ویروس کرونا پرده‌ها به کنار رفته و بهشت خیالی غرب زده‌ها چهره واقعی خود را برهمگان برملا ساخت.
آنچه آموزش‌وپرورش باید از کرونا بیاموزد و بیاموزاند
تاریخ 9 فروردين, 1399 - 15:37.تعطیلی رسمی مدارس و دانشگاه‌ها یکی از جنبه‌های فراگیر ویروس کرونا در مقیاس جهانی است؛ بااین‌همه تلاش‌های قابل‌تقدیری در راستای به تعطیلی نکشاندن امر تربیت، نظیر در دسترس قرار گرفتن منابع علمی، چه در داخل کشور و چه در سطح جهان، در حال گسترش است ولی نکته نگران‌کننده این ماجرا، گزینش رویۀ انفعال از سوی نهادهای رسمی تربیتی کشور از جمله دو وزارتخانه علوم و آموزش‌وپرورش در این رابطه است.
ضرورت استفاده از حداکثر توان برای تحقق "جهش تولید" در آموزش و پرورش
تاریخ 5 فروردين, 1399 - 09:59.مدیرکل آموزش وپرورش مازندران مازندران ضمن تبریک سال جدید، به نامگذاری سال توسط رهبر معظم انقلاب اشاره کرد و گفت: جهش در تولید و رونق اقتصاد، یکی از اولویت ها و ضرورت هایی است که همه دستگاه‌ها باید برای تحقق آن مشارکت کنند و آموزش و پرورش نیز در این زمینه ظرفیت عظیمی دارد.
چند اشتباه مدیران که باعث ناراحتی کارمندان در محیط کار می‌شود
تاریخ 14 اسفند, 1398 - 16:10.کارآفرینان و مدیران برای داشتن یک کسب و کار موفق، باید بتوانند نیازها و تمایلات کارکنان خود را شناسایی کنند. توجه به کارمندان و ایجاد رابطه‌ی مؤثر با آن‌ها اهمیت زیادی دارد.
افسانه انتگرال!
تاریخ 11 اسفند, 1398 - 08:38.این روزها بحث حذف انتگرال از کتب درسی دبیرستانهای دورۀ دوم متوسطه شدیداً داغ شده است، ولی اگر از دیدگاه تحلیل ریاضیاتی به ماجرا نگاه کنیم، آنچه که ما فکر می کنیم نیست.
مدرسه زندگی از شعار تا نظریّه
تاریخ 29 بهمن, 1398 - 17:39.در تعقیب خط مشی «بازخوانی و بازتعریف مفهوم مدرسه در نظام آموزش و پرورش کشور»مقاله ذیل توسط حجت الاسلام و المسلمین دکتر علی ذوعلم معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی منتشر گردید که مطالعه آن خالی از لطف نیست.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی متن کامل مقاله"برنامه درسی ملی گامی به سوی مدرسه زندگی«مدرسه زندگی از شعار تا نظریه»" از طریق فایل پیوست قابل بهره برداری می باشد.
ظرفیت تمدن سازی برنامه‌درسی ایدئولوژیک
تاریخ 28 بهمن, 1398 - 11:49.هدف برنامه درسی ایجاد شرایطی است که فراگیران به سطوح عالی آگاهی و معنی دار کردن زندگی خود دست یابند. کمال و معنی‌دار کردن زندگی انسان در تعادل و توازن اوست، انسان با داشتن استعدادهای گوناگون، زمانی انسان کاملی است که فقط به سوی یک استعداد گرایش پیدا نکند و استعدادهای دیگرش را مهمل و معطل نگذارد و همه را در وضع متعادل و متوازن، همراه هم رشد دهد. بنابراین در برنامه درسی باید این مساله در نظر گرفته شود که برای کمال و معنی دار کردن زندگی دانش آموزان نیاز به ابعاد مختلف وجود دارد. ابعادی که تامین کننده متوازن آزادی اجتماعی و آزادی معنوی باشد.
حذف انتگرال چالش یا فرصت؛ جستاری در رابطه با حذف و یا اضافات محتوای درسی
تاریخ 26 بهمن, 1398 - 15:47.لئو بوسکالیا در کتاب "زندگی؛ عشق و دیگر هیچ " با روایت یک داستان تمثیلی کوتاه به یکی از چالش‌های پیش روی نظام‌های آموزشی در رابطه با تقاضاهای روز افزون سازمان‌ها، مؤسسات و گروه‌های مختلف اجتماعی برای گنجاندن مطالب آموزشی حوزه عمل خود در کتاب‌های درسی، اشاره می‌نماید. بر اساس روایت بوسکالیا "روزی حیوانات جنگل دور هم جمع می‌شوند تا مدرسه‌ای درست کنند. خرگوش، پرنده، سنجاب و مارماهی شورای آموزش مدرسه را تشکیل می‌دهند. خرگوش اصرار دارد که دویدن جزء برنامه‌های درسی مدرسه باشد. پرنده معتقد است که پرواز باید حتماً در برنامه درسی گنجانده شود.