در اندیشه امام خمینی(ره) طی مسیر نهضت اسلامی تا تمدن اسلامی هم نیازمند رشد اخلاقی و معنوی فرد و هم مستلزم آن است که این جامعه اخلاقی از «آزادی» و «استقلال» برخوردار باشد تا به تعبیر ایشان «همه با هم به جلو برویم. همه با هم به [سوى] یک تمدن صحیح، نه «تمدن محمد رضایى»! تمدن الهى، تمدن رسول اللهى: آن‌که همه اقشار بشر را، سیاه و سفیدش را هیچ فرق نمىگذارد مگر اینکه به تقوا».
اکثر مسئولین، خود تربیت‌یافته سیستم نظری هستند؛ از این‌رو، نگاه نظری به آموزش و پرورش نگاه غالب در بین مسئولین است. در چنین فضایی، معرفی و بسط دیدگاه‌های دیگری، متفاوت با رویکرد نظری به آموزش، کاری دشوار است. می‌توان چنین بیان داشت که افراد پرورش‌یافته با معیارهای غالباً نظری، به‌سختی می‌توانند تابوی این رویکرد را بشکانند و از حصار این چارچوب محدود عبور کرده و رویکردهای دیگر را نیز بپذیرند و به‌کار بندند.
کارشناس حوزه آموزش و پرورش با انتقاد از نحوه تبیین بیانیه گام دوم در این دستگاه، تحول مبتنی بر بیانیه با چند عکس و پوستر را ساده انگاری در اجرا دانست.
حجت‌الاسلام والمسلمین سیدصادق میرشفیعی به مناسبت شهادت حضرت صدیقه کبری فاطمه زهرا علیهاالسلام تصریح کرد: ما باید نسبت به ظلمی که نسبت به مادرمان حضرت زهرا علیهاالسلام شده است، واقف باشیم.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: تغییر تقویم آموزشی سابقه 90 ساله دارد و در این 90 سال حدود 13 بار تقویم آموزشی تغییر کرده است.
عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش معتقد است: دیگر بیش از این، سند نیاز نیست و مانع حرکت تحولی می‌شود؛ نیازمند روش‌ها و مدل‌های درست و علمی پیاده‌سازی این سندها هستیم و نیازمند مردان تحول هستیم.
کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت معتقد هستند بزرگترین مشکل تربیتی کودکانمان این جاست که نه مدرسه و نه خانواده روش تربیتی مشخصی ندارد؛ اینکه روش تربیتی هماهنگی هم وجود ندارد، مشکل دیگری است.
معاون امور استان‌های ستاد همکاری‌های حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش در یادداشتی به 40 سؤال از خطبه‌های افتخار آفرین مقام معظم رهبری در نماز سیاسی و عبادی جمعه هفته گذشته پاسخ داد.
معاون اسبق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به دغدغه‌های جهانی برای مهارت خواندن اشاره واظهار کرد: طبق تحقیقات انجام شده 36 درصد ایرانی‌ها پس از پایان دوره ابتدایی در خواندن یک متن به‌طور کامل توانمند نیستند البته یک درصد دانش آموزان در این سن بیرون از مدرسه و بازمانده‌اند.
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان درباره وضعیت کشورهای توسعه یافته در زمینه تنوع مدارس اظهار کرد: کشورهایی که در زمینه سرانه آموزشی خود حرفی برای گفتن دارند، در تنوع مدارس اندک هستند و به عنوان مثال در ایران برای استعدادهای درخشان، مدرسه وجود دارد اما در ژاپن و یا در کشورهای دیگر همچون فنلاند که از نظر آموزشی، توسعه یافته هستند، چنین مدارسی را مشاهده نمی‌کنید.
چگونه می‌شود یک دانش‌آموز با وجود 6 سال آموزش پیوسته قادر به مکالمه عربی نیست؟ ! آیا قصور در محتوا، آموزش یا قالب‌های آن است؟
تعطیلات مدارس به زمان‌هایی در طول یک سال اطلاق می‌شود که در مدارس هیچ کلاس یا سایر فعالیت‌های اجباری برگزار نمی‌شود و بنابر شرایط، تقویم تعطیلیِ مدارس در کشورهای مختلف سراسر جهان متفاوت است.
عضو شورای اسلامی شهر تهران در تذکری بر لزوم مرمت و معرفی دارالفنون و تسهیل بازدید شهروندان و گردشگران از این مدرسه تاریخی و دفتر کار امیرکبیر تأکید کرد.
حوزه/ از معروف ترین خطاهای فردی در زمان رسول الله جریان کشتاری است که خالدبن ولید در روستای بنی جذیمه مرتکب شد که از مشهورترین جریانات تاریخی است خلاصه قضیه از این قرار است که: «رسول خدا پس از فتح مکه ...
حجت الاسلام احمد منزه، مدیر مدرسه علمیه امام خمینی(ره) هرسین در یادداشتی آورده است: «خودزنی سیاسی خطرناک تر و مرگبارتر از هجمه ی نظامی است».
دبیر ستاد توسعه زیست‌فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری با بیان اینکه مدرسه ملی زیست‌فناوری ایران با حمایت ستاد توسعه زیست‌فناوری برگزار می‌شود، گفت: دور دوم این مدرسه ملی بهمن‌ماه امسال برگزار می‌شود.
پیام این حمله این است که ضربه دوم ایران، در صورت لزوم، کاملا عملیاتی و بسیار سهمگین‌تر خواهد بود.
مهدی محمدی در یادداشتی نوشت: سپاه پاسخ به جنایت ترور حاج قاسم سلیمانی را با حمله به مهم‌ترین دارایی‌های راهبردی امریکا در خاورمیانه آغاز کرد.
حملات به پایگاه‌های عین‌الاسد و اربیل در واقع حمله به زیرساخت فرماندهی و کنترل، شنود، رادار، جنگ الکترونیک و به عبارت بهتر، حمله به مغز، چشم و گوش امریکا در منطقه است.
پدران و مادران کشاورز و چوپانی که هیچ از افکار آکادمیک فیلسوفان تربیت را نمی‌دانند، ثمرۀ تربیتشان، انسان‌های تربیت‌یافته و فرهیخته‌ای می‌شود که آرزوی ما در نظریه‌پردازی آکادمیک‌مان می‌شوند. گوشه‌گوشۀ ایران و جهان پر است از این معماهای تربیتی. معماهایی که اغلب در گفتمان پژوهشی رشته ما جایگاهی ندارند.