کانون مدارس اسلامی همزمان با فرا رسیدن سال تحصیلی جدید، بیانیه ای را با مضمون گام دوم انقلاب صادر کرد.
بیانیه کانون مدارس اسلامی به مناسبت بازگشایی مدارس با عنوان «رسالت معلم در گام دوم انقلاب» به شرح زیر است:
کارشناس آموزش و پرورش چرایی رتبه بندی مدارس را تشریح کرد.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرگزاری فارس، حسین ضرغامی کارشناس آموزش و پرورش درباره رتبه‌بندی مدارس، اظهار کرد: هرگاه در آموزش و پرورش سخن از رتبه‌بندی می‌شود، عموماً از آن تلقی «طرح رتبه‌بندی معلمان» و تغییراتی در احکام و حقوق و مزایا می‌کنند اما متاسفانه حوزه‌ای که در آموزش و پرورش ما کمتر به آن توجه شده و کارشناسان یکی از عوامل مهم رخوت در نظام آموزش و پرورش را همان می‌دانند، عدم اجرای «رتبه بندی مدارس» است.
محبوبه خسروی، عضو هیئت علمی گروه مدیریت و برنامه‌ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی و مترجم کتابی با عنوان «اخلاق تدریس» که به تازگی از سوی سازمان انتشارات جهاددانشگاهی روانه بازار نشر شده، در گفت‌وگو با ایکنا و در پاسخ به این پرسش که آیا در کشورمان الگوی مشخصی برای تبیین نوآوری در برنامه‌ریزی درسیِ داریم، اظهار کرد: اگر از مدیران و مسئولان عرصه آموزش، این سؤال را بپرسیم، می‌گویند بله، ما در برنامه‌ریزی درسی الگوی مشخصی داریم. اما واقعیت این است که در عمل الگوی مشخصی وجود ندارد، گاهی صحبت از نوآوری و گاهی تأکید بر مسائل دیگر است.
برنامۀ پرسشگر، 29شهریور1398، با موضوع چالش‌های پیش روی نظام آموزشی در سال تحصیلی جدید روی آنتن شبکۀ آموزش صدا و سیما رفت.
شماری از وزرای پیشین آموزش‌وپرورش از جمله علی‌رضا علی‌احمدی، علی‌اصغر فانی و محمود فرشیدی در این برنامه نگاه خود را به این پرسش ارائه کردند.
گزارش این برنامه را به روایت خبرگزاری فارس می‌خوانید:
سیدعلی کاشفی خوانساری می‌گوید: هدف عمده کتاب‌های دینی آموزش مستقیم است، آن هم نه مبانی دین بلکه احکام و مناسک دین که مناسب کودکان نیست و برای‌شان موضوعیتی ندارد.
دانشیار دانشگاه رجایی با ابراز اینکه "مدارس دولتی بیش از 80درصد جامعه دانش‌آموزی را در بر می‌گیرد، اما چرا به نیازهای این مدارس بی‌‌توجه هستیم؟ " گفت: به‌دلیل اینکه پول و قدرت در مدارس خصوصی تجمع پیدا می‌کند هرروز از عدالت آموزشی بیشتر فاصله می‌گیریم.
نماینده کمیسیون حقوق بشر ایران گفت: فقر و توسعه نیافتگی دو عاملی است که باعث می شود حقوق کودکان زیر سؤال برود.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرگزاری مهر، مهران صفاری پژوه در نشست خبری موسسه خیریه دارالاکرام گفت: کنوانسیون حقوق کودک به دلیل اینکه کمترین زاویه را با حکومت دارد دارای بیشترین عضو است. اما علیرغم موضوع بیشترین وابستگی، مفاد کنوانسیون به درستی اجرایی نمی شود و توسعه نیافتگی باعث می شود گروه هایی که ضعیف تر و ناتوان هستند، بیشترین آسیب را ببینند.
حسن ذوالفقاری معتقد است: امروزه یکی از مشکلات، کنکور است که مانند اختاپوسی در تمام ابعاد آموزشی از دوران دبیرستان تا بعد از دانشگاه سایه انداخته است؛ دانش‌آموز می‌خواهد داستان بخواند، اما والدین او را به سمت تست‌زنی پیش می‌برند.
ابراهیم آزاد در یادداشتی نکاتی را در خصوص ناروایی کنکور کاردانی فنی و حرفه ای بیان کرده است.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، متن خلاصه این یادداشت به شرح زیر است:
به نام خدا
چند نکته در مورد ناروایی کنکور کاردانی فنی و حرفه ای کنکور کاردانی
در فرازهای خطبه غدیر، کلید واژه‌های الگو و اسوه تربیتی بشر به خوبی چشم‌نوازی می‌کند که از جمله آنها می‌توان به مخزن کمال طلبی بشر و تجلی کمال حق تعالی اشاره کرد.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت‌السلام والمسلمین حسین درودی معاون امور استان‌های ستاد همکاری‌های حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش در یادداشتی به تشریح آموزه‌های تربیتی خطبه نورانی غدیر خم پرداخته است:
حسن مظاهری
یکی از بحثهای داغ در اوایل انقلاب اسلامی، تعهد و تخصص مسئولان مملکتی بود. این دو مشخصه برای گزینش مدیران و کارگزاران نظام در اولویت بوده و بعد از گذشت سالها، به این نتیجه رسیدند که بهتر است مدیری انتخاب شود که از هر دو نظر تعهد و تخصص، نمره قبولی را دریافت نماید. البته انتظار آن است که بعد از گذشت40 سال از پیروزی انقلاب اسلامی، کمبود نیروی متعهد و متخصص برای انتصاب در پست های مدیریتی نظام در عرصه های گوناگون وجود نداشته باشد.
این که بپذیریم روش‌های مختلف تشویق کننده و بازدارنده در موضوع رسیدن به حجاب مورد نظر موفق نبوده، کار سختی نیست. زمانی می‌توان انتظارات بیشتری داشت که از جوانب مختلف به این مساله پرداخته شود، از فلسفه و دلایل تا حد و مرز و ویژگی‌های قوانین مرتبط تا آموزش و تشویق و در نهایت چگونگی برخورد با کسانی که نظر و عملکرد متفاوتی دارند.
اغلب رتبه‌های برتر کنکور امسال را دانش آموزان مدارس سمپاد تشکیل می دهند و باقی را محصلان مدارس هیات امنایی و غیردولتی؛ تا جاییکه جای خالی دانش آموزان مدارس دولتی در این رقابت حس می شود.
یک سال دیگر از پروسه کنکور، تنها خروجی قابل آمارگیری آموزش و پرورش گذشت. حالا عده ای خرسند از پشت سر گذراندن این مسابقه پر اما و اگر، راهی دانشگاه ها می شوند و عده ای می مانند تا دوباره بخت خود را برای سال آینده بیازمایند؛ عده ای سرخورده شده اند و عده ای نفس راحت می کشند.
روز تقرّب
عید قربان جلوه گاه تعبّد و تسلیم ابراهیمیان حنیف است، و فصل قرب مسلمانان به خداوند، در سایه عبودیّت.
عضو هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
چرا ما شبکه منسجمی که به استخراج مسائل تعلیم و تربیت، دسته‌بندی و اولویت‌دهی آنها بپردازد، نداریم؟
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی اظهار کرد: در مراکز مشاوره آموزش و پرورش جهت انتخاب رشته دانش آموزان خدماتی از قبیل صدور کارنامه مجازی، آزمون شخصیتی، آزمون رغبت، مشاوره فردی و خانوادگی ارائه می‌شود.
گلایل اردلان
رئیس اداره سلامت جوانان وزارت بهداشت گفت: آموزه‌های مربوط به کنترل خشم و مهارت‌های حل مسئله با همکاری آموزش و پرورش به کتاب‌های درسی اضافه می‌شود.
برخلاف فلسفه غرب که بر محور دکارت می‌چرخد و بر دوگانگی تکیه دارد، فلسفه ملاصدرا بر وحدت در عین کثرت تاکید کرده است. در تبیین مدرسه و دلایل کارکرد و عدم کارایی مدرسه مشغول شدن بر دوگانگی‌هایی مانند مرگ مدرسه و یا حیات مدرسه موجب هدر دادن زمان می‌شود که در شرایط کنونی برای نظام آموزش و پرورش ارزشمند است. این مشغولیات آکادمیک نه تنها کمکی به اثربخشی مدرسه نمی‌کند بلکه انحراف تاریخی مجددی را در مسیر رشد مدرسه بوجود خواهد آورد که دیگر برگشتی نمی‌توان برای آن به تصویر کشید.