هدف پژوهش حاضر بررسی و بازنمایی قلمرو روش شناسی در جغرافیای مطالعات برنامه درسی در ایران است.روش پژوهش، توصیفی و از نوع کمی و از نظر هدف جزو پژوهش های کاربردی بوده و به روش تحلیل مستندات انجام گرفته است.
دف پژوهش حاضر، واکاوی الزامات و بایسته‌های اجرای مطلوب برنامه درسیِ پژوهش کاربردی در مدارس ابتدایی است.
ششمین شماره نشریه "رسانه الکترونیک" سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به منظور بازتاب محتواهای راهبردی درسطح درون سازمانی منتشر شد.
دیگر مشخص شده است که بیماری کرونا یا کووید 19 در حال حاضر تمام جهان را در نوردیده است. با توجه به اینکه مدارس و مراکز آموزشی برای جلوگیری از شیوع این بیماری در بسیاری از کشورهای جهان تعطیل شده‌اند، تمامی ساختارهای آموزشی جهت گیری‌های خود را از برگزاری کلاس‌های حضوری به برگزاری کلاس‌های مجازی تغییر داده‌اند. در مورد هنر نمایش این تغییر جهت‌گیری به سمت برگزاری مجازی کلاس‌ها و اجراها با چالش‌های مختلفی روبرو بوده است. این مقاله بر آن است تا تاثیر شیوع بیماری کووید 19 را بر روی نمایش آموزشی مورد بررسی قرار دهد.
کتاب «حالا فهمیدم...» با هدف آموزش راهبرد‌های بهبود مهارت‌های ادراکی(دانستنی) در دانش‌آموزان ابتدایی از طرف انتشارات مدرسه منتشر و روانه بازار نشر شد.
کتاب حاضر به توصیف و تحلیل موضوعات اصلی صرف زبان فارسی از منظر چندین رویکرد نظری پرداخته و از دو بخش با 10 فصل تشکیل شده است.
پژوهش حاضر روایتی تاریخی از مسیر زندگی حرفه‌ای و اندیشه‌های رالف وینفرد تایلر در حوزه مطالعاتی برنامه درسی است.
تحولات فزاینده در ابعاد گوناگون جامعه و گسترش علوم و دانش بشری، نیاز به بازنگری وتغییر در برنامه های درسی را ضروری می نماید.
پژوهش حاضر با هدف تبیین سیر تاریخی صورتبندی اهداف در نظام آموزشی ایران انجام شده است. این پژوهش از نوع تحقیقات تاریخی-تحلیلی است و در پی پاسخگویی به این پرسش است که صورتبندی اهداف در گذشته از منظر رویکرد، الگو، کارکرد و توجه به تفاوتهای فردی چگونه تدوین شده است؟
کتاب برنامه ریزی راهبردی در نظام های آموزشی به مدیران و برنامه ریزان آموزشی کمک می کند تا بتوانند در موقعیت های پیچیده و با وجود چالش های محیط بیرونی و ضعف های درونی، اقدام به طراحی و تدوین برنامه های راهبردی نمایند.
