مقالات و مجلات علمی



میراثی زوال‌ناپذیر از شیمی‌دانان برای شیمی‌دانان

مهدیه سالارکیا

مقدمه

جدول تناوبی عنصرها به جرئت حکم جواز ورود به دنیای شیمی را دارد. هر کس به اطلاعات و روش استفاده از آن آگاه باشد می‌تواند در قلمرو شیمی بماند و به مطالعه ادامه دهد چرا که به‌عنوان سندی محکم، ماهیت شیمی را یک‌تنه به نمایش می‌گذارد. به یقین کسب چنین اعتباری نه تصادفی به‌نظر می‌رسد و نه شگفت‌انگیز: اگر تنها نگاهی به گذرگاه‌های تاریخی شکل‌گیری این جدول داشته باشیم.



رونمایی از «درسنامه اقتصاد مقاومتی» در یک سنگر

کتاب «درسنامه اقتصاد مقاومتی» که در 5 فصل تنظیم شده با حضور چهره‌های اقتصادی رونمایی خواهد شد.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرگزاری فارس، آیین رونمایی از کتاب «درسنامه اقتصاد مقاومتی» اثر احمدعلی یوسفی با همکاری مجتبی غفاری و ساجد صمدی قربانی برگزار خواهد شد.

این کتاب به همت مرکز پژوهش‌های علوم انسانی اسلامی صدرا منتشر شده که روز یکشنبه سوم شهریور از ساعت 11 تا 13 در در سالن علامه طباطبایی مسجد حضرت خدیجه رونمایی می‌شود.



3 جلد کتاب شرح نهج‌البلاغه رهبر انقلاب رونمایی می شود

آیین رونمایی از سه جلد کتاب شرح نهج‌البلاغه اثر رهبر معظّم انقلاب اسلامی فردا 4 شهریورماه در قم برگزار می شود.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرگزاری مهر، به همت دفتر قم مؤسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی،  آیین رونمایی از سه جلد کتاب شرح نهج‌البلاغه اثر رهبر معظّم انقلاب اسلامی، فردا 4 شهریورماه در قم برگزار می شود.

این سه جلد کتاب شامل نبوت‌ها در نهج‌البلاغه (درس‌های سال 1359)، منشور حکومت علوی (درس‌های سال 52 و 53) و راه روشن مدیران (دیدارهای با هیأت دولت در ماه مبارک رمضان از سال 1372 تا 1395) است.



سه گام طلایی (55 نکته برای موفقیت آموزگاران، در تدریس قرآن)

رضا نباتی

مقدمه

اغلب آموزگاران دوست دارند بدانند چگونه می توانند تدریس قرآن موفقی داشته باشند. اگر شما هم احساس می‌کنید در تعلیم قرآن کریم به دانش آموزان مشکل دارید، ممکن است دانستن این سه گام طلایی برای‌تان مفید باشد. یقیناً با تکیه بر این روش‌ها، بسیار آسان‌تر از گذشته می‌توانید از عهده‌ آموزش قرآن به دانش آموزان برآیید و نیز از تدریس قرآن لذت ببرید.



کتابخانه ها در تمدن های باستان

فرهنگ کتاب و کتابداری در جهان باستان موضوعی است که فصلنامه رشد آموزش تاریخ یکی از مقالات جدیدترین شماره خود را به آن اختصاص داده است.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، نویسنده در این مقاله به کتابخانه‌های سومریان، بابلیان، آشوریان، هند و مصر و چین باستان و نیز ایران باستان اشاره کرده است.



کتاب روش تدریس علوم اجتماعی در دوره ابتدایی منتشر شد

کتاب «روش تدریس علوم اجتماعی در دوره ابتدایی» تالیف دکتر اکبر سلیمان نژاد «عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور» توسط شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی در دو مجلد شامل 6 فصل و 168 صفحه و 5 فصل و 152 صفحه منتشر شد.

به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نقل از خبرگزاری ایسنا، در قسمت پیشگفتار این کتاب آمده است: «اگر چه به طور کلی برنامه های درسی و به ویژه برنامه درسی مطالعات اجتماعی وظایف انتقال میراث فرهنگی و بسط آن را برعهده دارند، اما در فرآیند آموزش نباید تنها به انتقال صرف میراث فرهنگی بسنده کرد.



حیات طیبه؛ زینت برنامه درسی

مشاور و دستیار رئیس سازمان پژوهش

مفهوم و معنای حقیقی حیات طیّبه را در فلسفه خلقت انسان باید جستجو کرد. گاهی به دلیل سطحی نگری و ارتباط برقرار نکردن بین چند موضوع مرتبط بهم دچار کج اندیشی می‌شویم و با این اندیشه کج سراغ مفاهیم متعالی می‌رویم. یکی از آنها که در اسناد بالا دستی تعلیم و تربیت به عنوان یک هدف غایی طرح گردیده و از آن دفاع شده مفهوم حیات طیّبه است.



کاربرد نانو ذرات ویروسی در پزشکی

فصلنامه رشد آموزش زیست‌شناسی در جدیدترین شماره خود مقاله‌ای را به کاربرد نانوذرات ویروسی در پزشکی اختصاص داده است.



تاریخ به روایت کتاب‌های درسی منتشر شد

نگارستان اندیشه کتاب «تاریخ به روایت کتاب‌های درسی» را منتشر کرد.

این کتاب، مجموعه مقاله‌های همایش آموزش تاریخ در مدارس است که به کوشش محمدحسین فروغی و رضوان نعمتی در 413 صفحه تدوین شده است.

در معرفی کتاب آمده است:

آموزش رسمی دانش تاریخ در ایران، صرفاً دو حوزۀ مدرسه و دانشگاه را شامل می‌شود؛ زیرا هنوز نمی‌توان از حوزۀ خصوصی و غیررسمی آموزش تاریخ در ایران سخن گفت.



چرا باید به سند آموزش 2030 نه بگوییم؟ !

چند سالی است که موضوع سند 2030 و اجرای آن در کشور عزیزمان ایران مطرح است، هر چند پس از تأکیدات مقام معظم رهبری اجرای این سند رسماً متوقف شده است اما همچنان بحث­های بسیاری پیرامون این موضوع بویژه در محافل تعلیم و تربیتی مطرح است. در این نوشتار سعی خواهد شد ضمن معرفی، مرور اجمالی و تطبیق محتوایی سند 2030 با اسناد بالادستی تعلیم و تربیت، به بررسی ابعاد مختلف آن پرداخته شود.