شورای عالی انقلاب فرهنگی بر ضرورت تشکیل کمیته سه نفره متشکل از نمایندگان وزارت بهداشت، سازمان سنجش و دبیرخانه شورا جهت بررسی لایحه پیشنهادی توزیع عادلانه فرصت‌ها و امکانات تحصیلی در آموزش عالی تاکید کرد و گفت: بررسی و جمع‌بندی نهایی تصمیمات این کمیته به شورا عالی انقلاب فرهنگی ارائه شود. ضمن اینکه تجربه کشورهای جهان در مورد اعمال سهمیه‌ها مورد بررسی قرار بگیرد.
فیلم رشد یکی از رسانه‌های مهم و مؤثر در بسته آموزشی است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به شرایط پیش آمده برای آموزش در کشور با توجه به شیوع کرونا، گفت: باید فضای دوم آموزش‌وپرورش را به‌عنوان حوزه مکمل آموزش حضوری در کشور مهیا و برای پلتفرم فضای دوم سرمایه‌گذاری کنیم.
زمینه‌سازی شکل‌گیری تجربه‌های درونی و معنوی متربیان به‌کمک برنامه‌های معنوی مهمترین اصل این الگوی تربیت دینی است. طبق این الگو، زیارت اماکن متبرکه به دلیل آن‌که می‌تواند زمینه‌ساز بروز تجربیات معنوی متربیان باشد، به عنوان یک روش تربیتی کارآمد پیشنهاد می‌شود.
عضو شورای شورای عالی آموزش و پرورش درباره علت عدم اجرای سندتحول بنیادین، گفت: آموزش و پرورش طی 10 سال گذشته مسؤول درستی برای اجرای سند انتخاب نکرده است.
منابع آموزشی و تربیتی، به ویژه کتاب‌های آموزشی، نقش بسیار مهمی در فرایند یادگیری مؤثر و پایدار دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. هر ساله هزاران کتاب آموزشی از طرف بخش‌های دولتی و غیر دولتی تولید و روانه بازار می‌شوند که نشان می‌دهد حجم استفاده از کتاب‌های آموزشی در سطح جامعه بسیار زیاد است. سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با عنایت به این موضوع و در راستای ساماندهی و همسوسازی منابع آموزشی با اسناد بالادستی و اهداف آموزشی مصوب، در سال 1387 طرحی را با عنوان «سامان بخشی کتاب‌های آموزشی» به اجرا درآورد که مورد استقبال قرار گرفت. از طرف دیگر ضرورت ایجاد سامانه مدیریتی کارآمد در وزارت آموزش و پرورش به منظور استفاده بهینه از فرصت‌ها و امکانات بخش خصوصی در تولید و عرضه منابع آموزشی و تربیتی همسو با اهداف برنامه‌های درسی و تربیتی و منطبق با استانداردهای نشر موجب شد تا شورای عالی آموزش و پرورش در سال 1389 و در جلسه 828، آیین‌نامه اجرایی ساماندهی منابع آموزشی و تربیتی را به تصویب رساند و با ابلاغ وزیر وقت آموزش و پرورش در سال 1390، این مسئولیت یعنی سیاست‌گذاری، استانداردسازی و هدایت تولید منابع آموزشی و تربیتی مرتبط با برنامه درسی ملی و همچنین نظارت، ارزیابی، بررسی علمی و سپس انتخاب و معرفی منابع آموزشی مفید، استاندارد و متناسب با برنامه درسی، به سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی واگذار گردید.
در عمل شاهد ساده انگاری موضوع یادگیری هستیم.فرض عموم مردم این است که بچه ها چون به مدرسه می روند و در کلاس درس می نشینند یادگیری مورد نظر انجام می گیرد.
دانش آموزان دوازده سال در مدرسه حضور دارند اما بعد از دوازده سال هیچ کس از برون داد مدرسه راضی نیست چون انتظار دارند دانش آموزان در این سن درست تصمیم بگیرند، درست ارزیابی کنند، درست ارتباط برقرار کنند، هیجانات خود را کنترل کنند، کنترل درونی داشته باشند، بتوانند با افراد دیگر کار تیمی کنند، در کار خلاق و نوآور باشند. چرا؟
ایثار و فداکاری، ویژگی های ممتاز و قابل احترام در هر جامعه و هرکشوری با هر تفکر و رویکرد مذهبی، سیاسی و اجتماعی است.در جامعه اسلامی با امعان نظر به شاخص های اخلاقی و توصیه های اعتقادی، توجه به مقوله ایثار و فداکاری از جایگاه برتر و والایی برخوردار است؛ بگونه ای که همواره به تکریم و تحسین افراد فداکار توصیه شده است.
ارزیابی به عنوان مهمترین محور بسته تحولی: کیفیت بخشی در اجرای برنامه ویژه مدرسه در سال 99
مصطفی آذرکیش گفت: دروس کارگاهی صرف مثل تراشکاری، جوشکاری، مکانیک خودرو، منبت و برق ساختمان یا طراحی دوخت و…را نمی توان در فضای مجازی ارائه داد اما برای آن برنامه داریم.
حاکمیت و حکمرانی در شکل جدید آن در تمدن سایبری، قوانین، سازوکارها و بافت متفاوتی می‌یابد و دچار تطور و دگردیسی می‌شود. حاکمان برای حفظ حاکمیت و اقتدار خود، باید ماهیت این نوع جدید حاکمیت و حکمرانی را درک کرده و بر اساس معادلات و رویکرد متفاوت آن عمل کنند.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات از والدین خواست با رعایت محدوده بندی ثبت‌نام در مدارس نزدیک محل سکونت، دانش آموزان ابتدایی نیاز به استفاده از سرویس پیدا نکنند.
ثبت‌نام کتاب‌های درسی تمام دانش‌آموزان به صورت اینترنتی است و بر اساس زمان تعیین شده انجام می‌شود؛ ثبت‌نام کتب درسی پایه‌های اول، هفتم و دهم از 8 تیر آغاز شد.
وقتی کم‌کم زمزمه های ورود ویروسی ناآشنا در کشور می‌پیچید کمتر کسی به مدارس فکر می‌کرد. اغلب تصور این را دارند که نظام آموزشی ما با تعطیل‌های مختلف آموخته شده و کسی هم معترض تعطیلی نیست، واقعیتی تلخ که اکثر دانش‌آموزان و معلمان از آن استقبال می‌کنند. اینکه چرا در یک نظام آموزشی افراد درون آن از تعطیلی‌های متعدد خوشحال می‌شوند، صدها بررسی و گزارش و تحلیل برای آن انجام شده و نیازی به بازگو کردن علت‌ها و مسائل و پیامدهای آن نیست. اما تعطیلی طویل المدت ناشی از ویروس کرونا موضوع جدیدی بود که از قبل برای آن چاره‌اندیشی نشده بود با تمدید تعطیلی‌ها خوشحالی‌ها رنگ نگرانی به خود گرفت به‌ویژه در دورۀ ابتدایی، دانش‌آموزان پایۀ نهم و دوازدهم.
اول ذی‌القعده سال 173 هجری قمری ولادت حضرت معصومه (س) است که در تقویم ایران به عنوان روز دختر نام گذاری شده است.
این روزها نه تنها روزهای سختی برای نظام آموزش و پرورش بلکه آزمونی سخت برای نظام رسمی برنامه ریزی درسی جمهوری اسلامی ایران است. از سال 1290 شمسی با هویت منفعل و بدون دانش برنامه ریزی درسی تا امروز که مرحله تولید دانش بومی و ملی برای برنامه ریزی درسی است. این دانش نوپا در ایران فراز و نشیب های فراوانی را طی کرده است و شاید سخت ترین ایام، از ماههای پایانی سال 1398 شروع شد، ویروسی که شاید تمامی عرصه های انسانی را در آزمایشی نفس گیر و دشوار قرار داد و به نظر می رسد دست بردار هم نیست، البته فراموش نکنیم این ویروس رابطه مستقیم با ویژگی ها و رفتارهای انسان دارد و موجب گوشه و کنایه های فراوانی بر آموزش و اساساً مقوله تربیت برای ما آموزش و پرورشی ها شده که بله آندسته از آدم هایی که پروتکل های بهداشتی را باور نداشته و رعایت هم نمی کنند محصول شماست (!) که جای بررسی و تبیین دیگری دارد.